Beschouwing

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Beschouwing - V5

Lesdoel: leren welke kenmerken een beschouwing heeft

Wat wordt er van je verwacht en hoe kan de reader hierbij helpen? 

Beschouwing - V5

• in de les: theorie eigen maken, deeloefeningen
  
• week 36 les 1: duo + keuze onderwerp noteren
  
• week 36 les 2: computerlokaal, informatie zoeken en verwerken, in eigen tijd verder uitwerken
  
• week 37 les 2: peerreview in de les
• week 38: feedback in eigen tijd verwerken
• week 39 les 1: inleveren (1e versie, feedback, def. versie)

Wat vind ik belangrijk? 

• inleiding - middenstuk - slot
• alineaverdeling
• kwaliteit informatie / argumenten 
• logische opbouw argumenten voor/tegen/weerlegging
• 'aan het denken zetten'
• zinsopbouw, spelling en interpunctie

V5 vandaag

- Terug- en vooruitblik lesprogramma 

- Start argumenteren

- Discussie zwarte Piet

- Lezen: theorie reader argumenteren

 

- Huiswerk donderdag: opdracht 1 reader afmaken + leesboek kringgesprek meenemen 

Prem

1. 

2. 

3. 

Römer

1. 

2. 

3. 

4. 

Prem

1. Collectieve leugen die ik moet doorvertellen aan mijn kinderen. 

2. Hoe komt Zwarte Piet aan zijn rode lippen?

3. Structurele ongelijkheid tussen zwart en wit (Sint hoog op zijn paard, Piet op de grond)

Römer

1. Zwarte Piet verwijderen is geen oplossing. 

2. Het is een mooi feest. 

3. Sinterklaas discrimineert zijn Pieten niet. 

4. Het Sinterklaasfeest wordt gebruikt als platform voor een veel grotere discussie. 

• Lees de voorbeeldbeschouwing en inventariseer: wat zijn de kenmerken van een beschouwing? 
• Lees theorie: wat is een beschouwing? 
• Formuleer een hoofdvraag waarop je in je beschouwing antwoord op gaat geven 
  

V5 huiswerk

• Hoofdvraag mailen uiterlijk 8/2 vóór 23.00 aan: [e-mail] 
• Di 12/2: bouwplan meenemen (inclusief herziene hoofdvraag)