V5T feedback uiteenzetting

Welkom v5t!
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 19 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Welkom v5t!

Slide 1 - Tekstslide

Programma

  1. Tips van de juf deel 1
  2. Peerfeedback
  3. Tips van de juf deel 2
  4. Afsluiting en vooruitblik

Slide 2 - Tekstslide

Titel
  • Vergeet hem niet!
  • Geen standpunt (het is een uiteenzetting, geen betoog) 
  • Wees origineel (dus niet alleen het onderwerp noemen, denk aan een rijmpje o.i.d.)
  • Niet te lang!

Slide 3 - Tekstslide

Goeie titels
Appels met peren vergelijken - passend én pakkend!
Europa’s klomp breekt (door demonstraties boeren) - maak hem ook nog passend!
De Nu-Niet-Score - origineel! Maak hem ook nog passend




Slide 4 - Tekstslide

Minder goede titels
De Nutri-Score: Het Verleidelijke Kompaan of Slechts een Schijn van Gezondheid? - erg lang en klopt grammaticaal niet, verder: laat die hoofdletters weg. Alternatief: Schijn van gezondheid?

Gezond met Nutri-score? - je geeft meteen het onderwerp weg


Slide 5 - Tekstslide

Inleiding
  • Vermijd clichés en standaardformuleringen (Het zijn allemaal gevolgen waar iedereen, vroeg of laat, mee te maken krijgt. De een meer dan de ander. = leeg taalgebruik) ("stel je voor"- weglaten)
  • Denk aan het bruggetje tussen je manier van aandacht trekken (anekdote, stukje geschiedenis, actualiteit of belang van de lezer) en je vraag.
  • Gebruik überhaupt een manier van aandacht trekken! 

Slide 6 - Tekstslide

Kern
  •  Gebruik aan het begin van elke alinea een signaalwoord, maar zorg ook voor afwisseling in je signaalwoorden.
  • Zorg voor een goede alinea-indeling: kernzin met signaalwoord/onderbouwing/slotzin van de alinea: elk deelonderwerp heeft zijn eigen alinea. 

Slide 7 - Tekstslide

Goeie alinea
Hoe betrouwbaar is de Nutri-score?
Hoewel het systeem makkelijk te begrijpen is en betrouwbaar klinkt is dit, volgens specialisten, niet het geval. Voedingsmiddelentechnoloog IJsbrand Velzeboer heeft dit erover te zeggen: 'Als gevolg van deze score gaan voedselproducenten nog meer knutselen met de producten om een betere score te krijgen. Het gevolg is dat je producten krijgt die nog verder bewerkt zijn.' Zoals je ziet zeggen specialisten dat het voor grote bedrijven heel erg gemakkelijk is om met de score te knoeien. Dit komt doordat de Nutri-score niet naar de algehele voedingswaarde van een product kijkt, maar naar de aanwezigheid van bepaalde voedingsstoffen. Ze kunnen daardoor aan producten cellulose, een vezel, toevoegen. Door dit te doen wordt de Nutri-score van het product beïnvloed en is het hoger dan normaal. Daardoor is de score niet langer betrouwbaar en kan pizza gezonder zijn dan een glas verse sinaasappelsap.

Slide 8 - Tekstslide

Minder goede alinea
In Nederland en België demonsteren de boeren bijvoorbeeld vooral uitsluitend tegen het klimaatbeleid. Dit beleid wil de uitstoot van broeikasgassen in alle sectoren, dus ook de agrarische, verminderen. Dit willen ze doen door de hoeveelheid veehouderij te verminderen en de rest duurzamer te maken door veranderingen in bijvoorbeeld voer. De boeren zijn bang dat ze door deze maatregelen gedwongen worden hun bedrijf te verklein of zelfs helemaal te sluiten. Ook zijn de boeren bang dat als hun bedrijf mag blijven bestaan, ze veel geld moeten uitgeven om hun bedrijf te verduurzamen. Omdat dit de boeren veel geld kan kosten, zijn ze dus tegen het klimaatbeleid.

Slide 9 - Tekstslide

Kijk maar
In Nederland en België demonsteren de boeren bijvoorbeeld vooral uitsluitend tegen het klimaatbeleid. Dit beleid wil de uitstoot van broeikasgassen in alle sectoren, dus ook de agrarische, verminderen. Dit willen ze doen door de hoeveelheid veehouderij te verminderen en de rest duurzamer te maken door veranderingen in bijvoorbeeld voer. De boeren zijn bang dat ze door deze maatregelen gedwongen worden hun bedrijf te verklein of zelfs helemaal te sluiten. Ook zijn de boeren bang dat als hun bedrijf mag blijven bestaan, ze veel geld moeten uitgeven om hun bedrijf te verduurzamen. Omdat dit de boeren veel geld kan kosten, zijn ze dus tegen het klimaatbeleid. ROND DE ALINEA AF - zijn ze dus tegen het klimaatbeleid en gaan ze de straat op.

Slide 10 - Tekstslide

Slot
  • Geef aan het begin van je slot duidelijk de conclusie ( = antwoord op de vraag).
  • Gebruik iets (voorbeeld/anekdote) uit je inleiding om de cirkel rond te maken.

Slide 11 - Tekstslide

Goed slot
Samengevat, de Nutri-Score is een relatief nieuw fenomeen in de supermarkt. Hij beoordeeld producten van dezelfde categorie op de aanwezigheid of afwezigheid van bepaalde voedingsstoffen en bepaalt daarmee of een product gezond, of ongezond is. Het Nutri-Score label staat niet op alle producten; de meeste A-merk producten missen zo een label en onverpakt voedsel mist hem ook.
Experts twijfelen nog aan het succes van de Nutri-Score, ze betwijfelen of dat het echt zal leiden tot gezondere keuzes van de consument in de supermarkt.
De Nutri-Score is dus langzaamaan de race begonnen om de titels van gezondheid te veroveren, nu alleen jij nog!

Slide 12 - Tekstslide

Peerfeedback
  •  Lees de tekst van je klasgenoot eerst rustig door.
  •  Lees de tekst nu intensief met een rode pen! Streep alles aan wat fout of onduidelijk is!
  •  Geef nuttige feedback!

Slide 13 - Tekstslide

Plagiaat
  • Meer dan acht woorden letterlijk overnemen uit een bron is plagiaat!
  • Vermeld bij elke zin of na elke alinea waar je informatie vandaan komt.

Slide 14 - Tekstslide

Voorbeelden
Voorbeelden zorgen voor herkenning bij de lezer. 

Alhoewel de verblijven in dierentuinen de afgelopen twintig jaar wat groter en wat natuurlijker zijn geworden, blijven ze toch een slap aftrekstel van de natuurlijke leefomgeving van dieren. Denk maar niet dat een gorilla het verschil niet merkt tussen het Afrikaanse regenwoud en de dierentuin van Rotterdam. Zelf naar voedsel zoeken bijvoorbeeld of zelf een partner uitkiezen, kilometers rondtrekken en interactie met andere wilde dieren: het is allemaal onmogelijk in een dierentuin. En de hele dag aangestaard worden door hordes mensen zonder je terug te kunnen trekken, lijkt ook bepaald geen pretje.

Slide 15 - Tekstslide

Vergelijkingen
Met een vergelijking kan je lezer zich een betere voorstelling maken van het onderwerp; je benoemt de overeenkomst tussen het onderwerp (de werkelijkheid) en iets anders (het beeld). 

1. In de schoolbus zaten wij dicht op elkaar.
2. In de schoolbus zaten wij opeengepakt als haringen in een ton.

1. Veel studenten wonen in een huis met troep.
2. Veel studenten wonen in een zwijnenstal.

1. De zon scheen op mijn wangen (en ik vond het fijn).
2. De zon streelde mijn wangen.


Slide 16 - Tekstslide

Zinsbouw
Varieer met verschillende volgordes van zinnen om je tekst levendig te maken.

Hitler werd in 1933 de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren. Hij wilde daarom een oorlog beginnen. 

In 1933 werd Hitler de baas van Duitsland. Hitler wilde dat Duitsland de baas van de wereld zou worden, want hij vond dat het Duitse volk veel beter was dan de andere volkeren.  Daarom wilde hij een oorlog beginnen. 

Slide 17 - Tekstslide

Zinslengte

Slide 18 - Tekstslide

Afsluiting en vooruitblik
Volgende les: morgen!
  • Huiswerk: -
  • Meenemen: -
  • Programma: definitieve versie beschouwing schrijven, succes! Neem voor de zekerheid je eigen laptop mee.

Slide 19 - Tekstslide