V4 AK 1.2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

20.481,9/km²

Bevolkingsdichtheid van Macau 

0,027/km² = Groenland

Programma

• Afronding 1.1: filmpje, vragen en opdracht 6
• Uitleg 1.2: Patronen: bevolkingsspreiding en cultuurgebieden
• Starten aan opdrachten

Gini-coëfficiënt (opdracht 6)

• Altijd een getal tussen 0 - 1

• 0 = alles gelijk verdeeld

• 1 = Een iemand heeft alles 

• NL: Belastingsysteem

Gini-coëfficient

Sociale ongelijkheid meten we dmv de GINI-index. De lorenzcurve is hiervan de grafische weergave. 

Bekijk figuur 2.

In welk land, Hongarije of Brazilië, is de ongelijkheid het grootst? Licht je keuze toe met informatie uit figuur 2.

Leerdoelen 1.2

• Je weet welke indicatoren je moet gebruiken om culturele kenmerken te meten.
• Je weet hoe de bevolking op het mondiale schaalniveau globaal is verspreid.
  
• Je weet dat cultuurelementen vanuit gebieden van oorsprong kunnen zijn verspreid (diffusie) door kolonialisme en door migratie.
  
• Je begrijpt dat de patronen op de wereldkaart veranderen voor wat betreft bevolkingsspreiding en cultuurgebieden.
  
• Je begrijpt dat de bevolkingsspreiding en bevolkingsdichtheid mede bepaald worden door natuurlijke omstandigheden.
  
• Je kunt mondiale ruimtelijke spreidingspatronen verklaren op het gebied van bevolking en cultuur verklaren.

Wat wil je liever?

Uitleg, daarna zelfstandig werken

zelfstandig aan de slag, daarna nabespreken met uileg

Iets anders...

Programma

• Nabespreken opgaven met uitleg
• Afmaken paragraaf 1.2
• Lezen 1.3

Bevolkingsdichtheid

Bevolkingsspreiding

Egypte

2C: Migratie Indonesië

Transmigratie

het verhuizen van een bevolkingsgroep als geheel.

In de context van de 21e eeuw duidt de term transmigratie op meervoudige migratie

Opdracht 3

Diffusie van de Rapmuziek

Diffusie door migratie

Afmaken 1.2

daarna starten aan 1.3: lezen is hw voor morgen!