les 5 : par .3.1 Overeenkomsten en verschillen

Par 3.1 : overeenkomsten en verschillen 
  • Terugkijken vorige les: groepsvorming: paar werkvormen 
  • Diversiteit
  • Inclusie
  • Verdrag voor de rechten van het kind
  • Hoogsensitiviteit
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Par 3.1 : overeenkomsten en verschillen 
  • Terugkijken vorige les: groepsvorming: paar werkvormen 
  • Diversiteit
  • Inclusie
  • Verdrag voor de rechten van het kind
  • Hoogsensitiviteit

Slide 1 - Tekstslide

De groepsvorming - in fases van Tuckman

Slide 2 - Tekstslide

Forming  - kennismaking
Storming: , Samen regels maken , Conflicten leren oplossen
Norming : Regels aanscherpen, inzetten op samenwerking
Performing : waardering uitspreken,  elkaar vertrouwen besluitvorming 
Adjourning : Op positiive manier afsluiten 

Slide 3 - Tekstslide

Dilemma 1
Hoorcolleges met alle 2e jaars studenten tegelijk 

Of 

Pedagogiek en didactiek per groep 

Slide 4 - Tekstslide

Dilemma 2
Met alleen die studenten die het kunnen betalen en tijd hebben een excursie van 2 dagen naar Parijs 

Of

Met de hele groep 1 dag naar Amsterdam  


Slide 5 - Tekstslide

Dilemma 3 
Alle 3 jaren van de opleiding dezelfde groep

Of

Elk jaar husselen van de groepen 




Slide 6 - Tekstslide

PAR. 3.1 : Overeenkomsten en verschillen:
Na deze les 
- weet je wat diversiteit betekent 
- weet je wat inclusie is en wat dat inhoudt voor je pedagogisch en didactisch handelen
Weet je wat hoogsensiviteit is en welke kenmerken daarbij horen 

Slide 7 - Tekstslide

Iedere leerling moet gelijk behandeld worden
Eens
Oneens

Slide 8 - Poll

Diversiteit
Divers

Verschillend 

Blz 106 

Slide 9 - Tekstslide

Diversiteit  
  • Temperament, karakter, persoonlijkheid , huidskleur 
  • ( gezins)cultuur, Jongens en meisjes
  • Inkomen ouders 
  • Gezinssamenstelling: ouders, broers, zussen of niet 
  • Intelligentie, Vaardigheden 
  • Religie
  • Seksuele voorkeur
  • etc.etc. 



Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Inclusie 
  • Iedereen recht erbij te horen
  • Iedereen moet deel uit kunnen maken van de samenleving 
  • Beperking is geen afwijking, maar verschil 
  • Passend onderwijs
  • Zoeken naar mogelijkheden 
  • Als diversiteit vanzelfsprekend is 

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Verdrag van de rechten van het kind. 
  Blz 107

Slide 16 - Tekstslide

Wat houdt inclusie in voor je pedagogisch en didactische handelen?

Slide 17 - Open vraag

Slide 18 - Tekstslide

Hoogsensitiveit : blz 123
Veel prikkels ervaren 
veel tijd nodig om deze te verwerken 



Hoe komt het dat Hoog-sensitiviteit nu meer voorkomt ? 

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Eindopdracht les 4 
1  Schema van diversiteit in je stagegroep. (gedrag, geloof, thuissituatie, afkomst, gezinssamenstelling etc.  ( minimaal 12 personen , zie ook blz  106 ).

2. Hoe ga jij daar mee om, hoe zorg je voor inclusie ? 
- Hoe kun je diversiteit positief inzetten?
- Waar houd je rekening mee? .
- Welke dingen ga je uit de weg?
- Waar loop je tegen aan?




Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide