Workshop kruispuntdenken: inclusie in de klas (PW)

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 4

Workshop diversiteit: inclusie in de klas

Robbert Timmermans- Kolbach

Welkom

• Robbert Timmermans- Kolbach (hij/hem)
• Docent PLUS.Deltion
• GSA- Paarse Vrijdag

[e-mail]

06-18960721

Programma

• Welkom
• Ik ben vast de enige...
• Aan de slag: diversiteitscirkel
• Terug- en vooruitblik en afronding

Welkom

Wat verwacht je vandaag?

Doelen

Aan het einde van de workshop

• Weet je wat diversiteit en inclusie is en waarom dit handig is voor school en werk en;
• Heb je naar je eigen 'bril' gekeken en heb je hier een gesprek over gevoerd met een klasgenoot

Ik ben vast de enige...

Theorie

• Diversiteit: oog voor verschillen
• Inclusie: voordeel bij verschillen
• Uitsluiting: discriminatie, vooroordelen en stereotypen

Waarom D&I als OA?

Professionele houding van de onderwijsassistent:

'De pedagogisch werker trekt met directe collega’s op en met anderen in de omgeving van het kind om de ontwikkeling te ondersteunen en heeft daarbij oog voor de doorlopende ontwikkelingslijn van kinderen'

Wat betekent dit?

Inclusief pedagogisch handelen

Een drie-traps-raket:

1. Bewustworden van je 'eigen bril'
2. Oog hebben voor de situatie van het kind
3. Ondersteunen van het kind

Aan de slag: diversiteitscirkel (1)

• Bepaalt jouw 'bril'
  
  
• Kennen jullie de begrippen?

Aan de slag: diversiteitscirkel (2)

Stap 1:

Vul alle dimensies over en voor jezelf in

Stap 2:

Wissel je diversiteitscirkel uit met je collega

• geef toelichting op je diversiteitscirkel en;
• ga met elkaar in gesprek: wat valt op?

De diversiteitscirkel voor jezelf invullen doet je realiseren dat je bestaat uit meerdere dimensies (of verschillen) die samen mede bepalen hoe jij denkt, je voelt, de wereld ziet en wat belangrijk voor je is.

Wie/wat bepaalt wie jij bent?

Welke onderdelen van de cirkel hebben het meeste invloed op jouw identiteit/je leven?

In welke hokjes word jij door anderen gestopt/ Hoe zien anderen jou?

Beïnvloeden de onderdelen van de cirkel elkaar volgens jou?

Aan de slag: verdien de pen

Vertel je verhaal; Wanneer voelde jij je uitgesloten? of heb jij iemand anders uitgesloten? Wat deed dat met je? Vertel je verhaal aan je klasgenoot

Je klasgenoot vat jouw verhaal samen; wanneer de samenvatting volgens jou compleet is, verdient de klasgenoot de pen en mag zijn/haar verhaal vertellen en de pen terugverdienen. 

Beslis samen wie uiteindelijk de pen mag houden