Blok 2 deel 2 + Blok 3 deel 1

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

WZVO

Blok 2 afmaken en starten aan blok 3 

• Communicatie
• Empathie
• Gezonde voeding
• Kauw- en slikproblemen

Aan de slag in 2 groepen

6e uur = Basis theorie - Kader + GL zelfstandig werken

7e uur = Kader + GL theorie - Basis zelfstandig werken

8e uur = Gezamenlijk praktijkopdrachten

Opdrachten uit het boek maken

Rollenspellen niet

Blok 2

1

3

4

5

6

8

9

Blok 3

1

2

3

Vorige week: soorten beperkingen

• Lichamelijke beperking  

Motorisch, zintuigelijk, iets aan de organen  

 

•  Verstandelijke beperking  

Verschillende niveaus  

 

• Sociale beperking  

Autisme verwante stoornissen  

Meervoudig gehandicapt 

Wat is ASS?

Wat kan de kleding van een persoon vertellen?

Hoe kan je emoties aflezen?

Mensen spiegelen vaak hun lichaamshouding

Wat kun je zien aan de houding van een zelfverzekerde persoon?

Wat kun je zien aan de houding van een angstige persoon?

Hoe goed is de communicatie in de klas?

TEST

Leerling 1 start een zin en fluistert dit door. 

De docent is de laatste en laat weten wat hij/zij heeft gehoord.

Steunkousen: open of gesloten teen

Lymfoedeem

Spataderen

• Bij hartfalen werkt je hart minder goed. 

     Het kan het bloed minder goed wegpompen. 

• Je organen en spieren krijgen niet genoeg zuurstof en voedingsstoffen. 

• De bloedvaten raken vol en er lekt vocht uit. 

     Dit gebeurt vooral naar de longen, buik, benen en        enkels.

Oefenen steunkousen

Maak een 2 of 3 tal en oefen het aantrekken van de steunkous op de juiste manier. 

Blok 1 = Zelfredzaamheid

Eigen regie gaat om kiezen en bepalen en zelfredzaamheid gaat om zelf doen.

Waarom stimuleren van zelfredzaamheid?

- Voor de cliënten: De meeste cliënten willen zo lang mogelijk zelfstandig blijven wonen. 

- Voor de samenleving: We moeten met minder mensen en geld meer cliënten helpen

-Door het ervaren van eigen regie bij ouderen, zijn ouderen beter in staat om met tegenslagen om te gaan,

- Het vermindert stress en bevordert het welbevinden

Oftewel: het verbeterd de kwaliteit van leven

  

Hulpmiddelen bij eten en drinken

Ondersteunen bij eten en drinken

Vorm een 2-tal. 

Smeer een boterham voor de ander. 

Snij hem in stukjes. 

De persoon die wordt ondersteunt houdt zijn handen achter zijn rug en doet de blinddoek om. 

Opdracht schijf van 5

1. Knip voor iedere vak 4 producten uit. 

2. Laat controleren door docent.

3. Plak vast met de buddy die je krijgt

4. Schrijf de namen van de vakken aan de buitenrand van de schijf. 

Twijfel je over een product? Gebruik internet.