Hoofdstuk 3 Getallen 3.1

• Wiskunde
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Doelen

Aan het einde van deze les kan/weet jij...

... wat de begrippen som, verschil, product en quotiënt betekenen.

... berekeningen in de juiste volgorde uitvoeren.

... een deel van een hoeveelheid berekenen.

Vorige lessen

Waar zijn we mee bezig geweest?

Van 31 415 is de waarde van het cijfer 3 is gelijk aan...

1. 30 000
2. 3 000
3. 10 000
4. 1 000

Vereenvoudig zo ver mogelijk.

​32​​12​​

1. ​16​​6​​
2. ​32​​12​​
3. ​4​​3​​
4. ​8​​3​​

Welke breuk hoort bij het kommagetal 0,17

1. ​100​​17​​
2. ​1000​​17​​
3. ​1000​​1.7​​
4. ​10​​17​​

3.1 Rekenvolgorde

• Je weet wat de begrippen som, verschil, product en quotiënt betekenen.
• Je kan berekeningen in de juiste volgorde uitvoeren.

Sleep de juiste bewerking naar het juiste teken:

som

verschil

product

quotient

x

+

-

:

Bereken de som van 7 en 2.

1. 9
2. 5
3. 14
4. 3,5

Bereken het quotiënt van 12 en 4.

1. 16
2. 8
3. 48
4. 3

herhaling:

Voorbeeld

12 - 18 : (2 + 4) =

3 x 4 - (5 + 30) : 7 =

Sleep de onderdelen naar de juiste plek

6 x 4 + 2 x 4 =

 +

=

8

24

32

Bereken 5 + 9 x 2. Schrijf alle tussenstappen op.

1. 28
2. 19
3. 23

Bereken 34 - 16 : (3 - 1). Schrijf alle tussenstappen op.

1. 28
2. 26
3. 9
4. 5

3.2 Deel van een hoeveelheid

• Je kan een deel van een hoeveelheid berekenen.

In een klas van 35 kinderen is 1/5 deel ziek. Hoeveel leerlingen zijn er ziek?

1. 6
2. 7
3. 10
4. 5

Bereken 5/8 van 32 leerlingen.

Bereken 5/8 van 32 leerlingen.

1. 1/8 deel van 32 is 32 : 8 = 4

Bereken 5/8 van 32 leerlingen.

1. 1/8 deel van 32 is 32 : 8 = 4

2. 5/8 deel is 5 x 4 = 20

Bereken 5/8 van 32 leerlingen.

1. 1/8 deel van 32 is 32 : 8 = 4

2. 5/8 deel is 5 x 4 = 20

Dus 5/8 deel van 32 zijn 20 leerlingen.

Bereken 3/7 van 42. Schrijf ook je tussenstappen op.

Zelfstandig werken

Hoe werk je? – Eerste 5 minuten in stilte daarna op fluistertoon overleggen.

Hulp? – 1. Lees de theorie en kijk naar de voorbeelden.

                 2. Overleg binnen je rij op fluistertoon of probeer een andere opgave.

                 3. Vraag de docent.

Klaar? – Nakijken daarna maken ondersteunende opdrachten of uitdagende opdrachten.

Maken? – 3.1 opgave 2, 3, 5, 6, 7, 8

                     3.2 opgave 9, 10, 14, 17

Christiaan eet een flinke plak chocola van 350 gram. Hij eet 3/5 deel op.
Hoeveel gram chocola heeft hij over?

1. 120 gram
2. 210 gram
3. 70 gram
4. 140 gram