Effectief leiderschap als MBO-verpleegkundige

Effectief leiderschap als MBO-verpleegkundige

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de rol van regievoerend leiderschap begrijpen en toepassen als MBO-verpleegkundige.

Wat weet je al over het voeren van regie door MBO-verpleegkundigen?

Wat is regievoeren?

Regievoeren is het leiden en coördineren van de zorg voor patiënten, waarbij verschillende taken en verantwoordelijkheden samenkomen.

Kerncompetenties

De kerncompetenties voor regievoeren door MBO-verpleegkundigen omvatten communicatie, samenwerking, besluitvorming en organisatie.

Leiderschapsstijlen

Verschillende leiderschapsstijlen, zoals transformationeel, situationeel en dienend leiderschap, kunnen effectief zijn bij regievoeren in de zorg.

Teamwork en Empowerment

Het stimuleren van teamwork en het empoweren van teamleden zijn essentieel voor het effectief voeren van regie als MBO-verpleegkundige.

Ethiek en Integriteit

Het handhaven van ethische normen en integriteit in de zorgpraktijk is een cruciaal aspect van regievoeren door MBO-verpleegkundigen.

Praktijkvoorbeelden

Bespreking van praktijkvoorbeelden waarin MBO-verpleegkundigen effectief regievoeren hebben toegepast en welke resultaten dit heeft opgeleverd.

Reflectie en Toepassing

Reflecteer op de les en hoe de studenten de principes van regievoeren kunnen toepassen in hun toekomstige praktijk als MBO-verpleegkundigen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.