Wat is LessonUp
Zoeken
Kanalen
Inloggen
Registreren
‹
Terug naar zoeken
5.3 Ontwikkelingskenmerken BBP
H5 Arm en rijk
Vorige les:
-Uitleg
ruilvoet
-Maken par. 5.2 opdr. 4 t/m 6
Deze les:
-Bespreken 5.2 opdr. 4 t/m 6
-Uitleg 5.3
BBP per hoofd
-Werken aan 5.3 opdr. 1 t/m 4 (Bosatlas of Bosatlas Online nodig!)
1 / 12
volgende
Slide 1:
Tekstslide
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 1
In deze les zitten
12 slides
, met
interactieve quizzen
,
tekstslides
en
1 video
.
Lesduur is:
45 min
Start les
Bewaar
Deel
Printen
Onderdelen in deze les
H5 Arm en rijk
Vorige les:
-Uitleg
ruilvoet
-Maken par. 5.2 opdr. 4 t/m 6
Deze les:
-Bespreken 5.2 opdr. 4 t/m 6
-Uitleg 5.3
BBP per hoofd
-Werken aan 5.3 opdr. 1 t/m 4 (Bosatlas of Bosatlas Online nodig!)
Slide 1 - Tekstslide
H5 Arm en rijk
In paragraaf 5.2 ging het vooral over "beroepssectoren" als ontwikkelingskenmerk.
In 5.3 kijken we naar de anderen. We beginnen met
economische ontwikkeling
Slide 2 - Tekstslide
H5 Arm en rijk
Om de economische ontwikkeling te meten, wil je eigenlijk weten hoeveel alle inwoners van een land bij elkaar verdienen.
Dit noem je het
bruto binnenlands product
(soms ook bruto nationaal product).
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Video
H5 Arm en rijk
Als je het bruto binnenlands product deelt door het aantal inwoners krijg je het bbp per inwoner (ook wel het bbp per hoofd).
i
n
w
o
n
e
r
s
B
B
P
=
BBP per inwoner
Slide 5 - Tekstslide
Het BBP per inwoners geeft geen compleet beeld over de rijkdom van een land. Waarom niet?
Slide 6 - Open vraag
Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
Gezondheidszorg
Onderwijs
Slide 7 - Tekstslide
Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
Gezondheidszorg
Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
Slide 8 - Tekstslide
Waarom is het BBp per inwoner niet compleet?
Voorbeeld:
Stel: iedereen in de klas krijgt aan het einde van de les 1 euro als je goed hebt meegedaan.
Dit wordt (omgerekend naar de lokale munt) gedaan door een docent in Nederland en een docent in Kenia.
Slide 9 - Tekstslide
Waarom is dit voorbeeld voor de kinderen in Kenia anders, als je let op de koopkracht?
Slide 10 - Open vraag
Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
Gezondheidszorg
Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
3. De
koopkracht
is niet in elk land gelijk -->
1000 euro inkomen is in Nederland niet
hetzelfde als 1000 euro inkomen in Kenia
Slide 11 - Tekstslide
H5 Arm en rijk
Maak van paragraaf 5.3 de opdracht 1 t/m 4.
Let op:
Ga voor vraag 2 en 4 naar
https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/
en log in. Zoek via de inhoudsopgave naar ‘De wereld – Bevolking’ en ‘De wereld – Ontwikkeling’
Slide 12 - Tekstslide
Meer lessen zoals deze
5.2 en 5.3 arm en rijk
Juni 2020
- Les met
21 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 1
H3 Par 3 centrum en periferie
Januari 2023
- Les met
34 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
vwo
Leerjaar 1
H3 Par 3 centrum en periferie
18 dagen geleden
- Les met
34 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
vwo
Leerjaar 1
TH1 - periode 4 - Arm en rijk
Juni 2022
- Les met
32 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t, havo
Leerjaar 1
Welvaart en welzijn
Maart 2024
- Les met
19 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 2
3.7 Schaalniveaus
Februari 2024
- Les met
35 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
TH1 - periode 4 - Arm en rijk
Januari 2021
- Les met
42 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t, havo
Leerjaar 1
1.2: Economische verschillen tussen Mexico en de VS
Februari 2024
- Les met
15 slides
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo
Leerjaar 4