Hablemos del clima

Hablemos del clima

Objetivo de aprendizaje

Al final de la lección, podrás hablar sobre el clima nivel A1 del MCERL.

Introduzca el objetivo de la lección y asegúrese de que los estudiantes comprendan lo que se espera de ellos al final de la lección.

¿Qué sabes sobre el clima?

Vocabulario del clima

Palabras y frases comunes relacionadas con el clima, como 'soleado' y 'lluvioso'.

Presente el vocabulario del clima y pida a los estudiantes que lo repitan después de usted.

Preguntas del clima

Preguntas comunes que se hacen sobre el clima, como '¿Qué tiempo hace hoy?'

Haga preguntas sobre el clima y pida a los estudiantes que respondan.

Descripción del clima

Cómo describir el clima, como 'Hace calor' o 'Está nublado'.

Muestre ejemplos de cómo describir el clima y pida a los estudiantes que lo practiquen.

Juego de vocabulario

Un juego interactivo para practicar el vocabulario y las frases del clima.

Juegue el juego con los estudiantes y pídales que repitan las palabras y frases del clima.

Conversación sobre el clima

Practicar una conversación simple sobre el clima, como '¿Qué tiempo hace hoy?' 'Hace sol'.

Muestre un diálogo simple sobre el clima y pida a los estudiantes que practiquen tener una conversación similar.

Comparación del clima

Cómo comparar el clima en diferentes lugares, como 'Hace más frío aquí que en mi país'.

Muestre ejemplos de cómo comparar el clima y pida a los estudiantes que lo practiquen.

Resumen

Revisión de los conceptos aprendidos sobre el clima.

Revise los conceptos principales que se enseñaron en la lección y asegúrese de que los estudiantes comprendan el vocabulario y las frases del clima.

Escribe 3 cosas que hayas aprendido en esta lección

Los alumnos escriben aquí 3 cosas que han aprendido en esta lección. Al hacerlo, indican su propio aprendizaje de esta lección.

Escribe 2 cosas sobre las que te gustaría aprender más.

Aquí los alumnos introducen dos cosas sobre las que les gustaría saber más. Esto no sólo aumenta el compromiso, sino también el nivel de involucración.

Haz 1 pregunta sobre algo que aún no has entendido muy bien

Aquí los alumnos indican (en forma de pregunta) con qué parte del material aún tienen dificultades. Para el profesor, esto no sólo proporciona una idea de hasta qué punto los alumnos comprenden/manejan el material, sino que es también un buen punto de partida para una lección posterior.