Unidad 7+8

• Spaans
• Middelbare school
• vmbo lwoo, vwo
• Leerjaar 5

Unidad 7+8

Unidad 7: Andalucía (LT 96-97)

Andalucía > LT 98/4ab

Andalucía

Un(os) amigo(s) tuyo(s) va(n) 

de vacaciones a Andalucía. 

Dale(s) cuatro consejos. 

Usa el Imperativo. 

Imperativo Gebiedende wijs

Positivo, singular: 3e vorm Presente Indicativo

Ojo, hay verbos irregulares:

Imperativo Gebiedende wijs

Positivo, plural: infinitief -r + d

Buenas noticias: ¡No hay irregulares en plural! :)

LE p. 54, ej. 2

Imperativo negativo

Je kunt iemand ook verzoeken om iets niet te doen.

Je gebruikt hiervoor de vormen van de subjuntivo.

	-AR	-ER/-IR	irregular
tú	¡No hables!	¡No comas!	¡No vengas!
vosotros/-as	¡No habléis!	¡No comáis!	¡No vengáis!

Andalucía

Un(os) amigo(s) tuyo(s) va(n) 

de vacaciones a Andalucía. 

Dale(s) cuatro consejos. 

Usa el Imperativo negativo.

La clase del viernes

1. Repaso de la clase del miércoles
2. El imperativo negativo
3. El imperativo con pronombres 
4. A trabajar con ejercicios

Imperativo Gebiedende wijs

Positivo, singular: 3e vorm Presente Indicativo

Ojo, hay verbos irregulares:

Imperativo Gebiedende wijs

Positivo, plural: infinitief -r + d

Buenas noticias: ¡No hay irregulares en plural! :)

LE p. 54, ej. 2

Imperativo negativo

Je kunt iemand, of meerdere personen, ook verzoeken om iets niet te doen.

Je gebruikt hiervoor de vormen van de subjuntivo.

	-AR	-ER/-IR	irregular (ej.)
tú	¡No hables!	¡No comas!	¡No vengas!
vosotros/-as	¡No habléis!	¡No comáis!	¡No vengáis!

Andalucía

Un(os) amigo(s) tuyo(s) va(n) 

de vacaciones a Andalucía. 

Dale(s) cinco consejos. 

Usa el Imperativo negativo.

LE p. 55 ej 4

pronombres kunnen achter de positive imperativo 

vastgeplakt worden: ¡hazlos!

Bij de negatieve imperativo zet je ze ervoor: 

¡No los hagas!

¡A trabajar!

Terminad los ejercicios 1, 3 y 4 en las páginas 54, 55.

La clase del lunes

1. Recuperación de la parte de lectura de la prueba
2. Expresiones que van con el subjuntivo

Subjuntivo

Met de Subjuntivo, kun je, onder andere, een wens of hoop uitdrukken. Wat is 'Ik hoop dat' in het Spaans?

Subjuntivo

Met de Subjuntivo, kun je, onder andere, een wens of hoop uitdrukken. Wat is 'Ik hoop dat' in het Spaans?

Espero que / Ojalá (que)

Subjuntivo

Met de Subjuntivo, kun je, onder andere, een wens of hoop uitdrukken. Wat is 'Ik hoop dat' in het Spaans?

Espero que / Ojalá (que)

Maak nu LT p 102/6. Over 6 minuten kijken we na.

Respuestas LT 102/6

2. Espero que hoy no esté lloviendo.

3. Espero que Alejandro y Pepe ya no estén de mal humor.

4. Espero que ellos ya sepan lo que van a decirle al alcalde. 

5. Espero que tengamos tiempo para tomar un helado.

6. Espero que Ángela pueda explicarme los deberes de Mates.

7. Espero que Pepe me traiga las revistas. 

8. Espero que las revistas sean interesantes.

9. Espero que Alejandro vaya en bici.

10. Espero que Ángela no discuta con su hermano.

11. Espero que sea divertida la tarde.

¡La plaza es nuestra!

Lee el texto y anota las expresiones seguidas por un verbo en Subjuntivo. Hay siete. 

¿Las has encontrado? Tradúcelas.

Expresiones con subjuntivo

No es justo que…

Es necesario que…

Me fastidia que…

Está prohibido que…

Es importante que…

Me molesta que…

Me aburre que…

Expresiones con subjuntivo

No es justo que…                    Het is niet eerlijk dat…

Es necesario que…                 Het is nodig dat…

Me fastidia que…                     Het ergert me mateloos dat…

Está prohibido que…             Het is verboden dat…

Es importante que…              Het is belangrijk dat…

Me molesta que…                   Het stoort me dat…

Me aburre que…                      Het verveelt me dat…

¡A trabajar!

• LE p. 57, ej. 4
  
• LE p. 58, ej. 6a+b
• LT p. 103, ej. 7a

Respuestas LT 103/7a

No es justo que construyan un aparcamiento. 

Es necesario que los jóvenes también tengan sitios.

Nos fastidia que el alcalde no hable con nosotros sobre sus planes. 

Está prohibido que pisemos el césped o montemos en bici o monopatines en el parque.

Es importante que ofrezca(n) también sitios para los chicos del barrio. 

Es una lástima que haya solo poco dinero para las asociaciones juveniles.

Esperamos que vea (el alcalde) también los intereses de los jóvenes. 

Ojalá que el alcalde piense también en nosotros. 

Nos da miedo que perdamos uno de los pocos lugares para quedar con amigos. 

Queremos hablar con el alcalde para que sepa (el alcalde) que esta plaza es muy importante...

Nos aburre que todos los sitios nuevos sean solamente para los adultos. 

¿Subjuntivo o Indicativo?

https://play.kahoot.it/v2/?quizId=bb61a7ba-8e58-4c0e-b199-baa7ec29fa05

La clase del lunes

1. Repaso: las expresiones que van con el subjuntivo
2. Teoria nueva: se impersonal

¡La plaza es nuestra!

Lee el texto y anota las expresiones seguidas por un verbo en Subjuntivo. Hay siete. 

¿Las has encontrado? Tradúcelas.

Expresiones con subjuntivo

No es justo que…

Es necesario que…

Me fastidia que…

Está prohibido que…

Es importante que…

Me molesta que…

Me aburre que…

Expresiones con subjuntivo

No es justo que…                    Het is niet eerlijk dat…

Es necesario que…                 Het is nodig dat…

Me fastidia que…                     Het ergert me mateloos dat…

Está prohibido que…             Het is verboden dat…

Es importante que…              Het is belangrijk dat…

Me molesta que…                   Het stoort me dat…

Me aburre que…                      Het verveelt me dat…

A practicar

Haz el ejercicio 7a, LT p. 103

Ayuda: LT p. 107

Soluciones LT 103/7a (ejemplo)

No es justo que construyan un aparcamiento. 

Es necesario que los jóvenes también tengan sitios.

Nos fastidia que el alcalde no hable con nosotros sobre sus planes. 

Está prohibido que pisemos el césped o montemos en bici o monopatines en el parque.

Es importante que ofrezca(n) también sitios para los chicos del barrio. 

Es una lástima que haya solo poco dinero para las asociaciones juveniles.

Esperamos que vea (el alcalde) también los intereses de los jóvenes. 

Ojalá que el alcalde piense también en nosotros. 

Nos da miedo que perdamos uno de los pocos lugares para quedar con amigos. 

Queremos hablar con el alcalde para que sepa (el alcalde) que esta plaza es muy importante...

Nos aburre que todos los sitios nuevos sean solamente para los adultos. 

Por favor, id al LT p. 101 – 102

• Haz el ejercicio 4 (¡a, b y c!)
  
  Bij a hoef je de vertalingen niet op te schrijven.
• Usa la teoría en la página 189 del LT (22).
  

Lo discutimos en algunos minutos. 

 

Por favor, id al LT p. 101 – 102

Las reglas:

1. Se + vervoegd werkwoord wordt gebruikt voor onpersoonlijke uitdrukkingen.
2. Voor (of na) bijvoeglijk naamwoorden, infinitieven en zelfstandig naamwoorden in het enkelvoud staat se + 3e pers. ev.. Voor zelfstandig naamwoorden in het meervoud staat se + 3e pers. mv..

¡Manos a la obra!

Haz los siguientes ejercicios:

LT p. 102, ej. 5a

LE p. 57 ej. 3a+b

La clase del lunes

1. Repaso: se impersonal
2. Ejercicios (de lectura) en el LE
3. Información sobre la tarea práctica

El se impersonal

Se + 3e vorm = ev / ww / bijv nw

Se + 6e vorm = mv

Denk aan het werkwoord gustar. Dit werkt op dezelfde manier.

Se vende esta casa. >

< Se prohibe pasear al perro.

Se habla español en clase.

En el chiringuito (strandtentje) se venden helados. >

< Las estrellas se ven muy bien por la noche.

Corregir ejercicios

LT p. 102, ej. 8

LE p. 57, ej. 3

¡La plaza es nuestra!

texto: LT p. 100

ejercicios: LE p. 56, ej. 1 + 2

Para el miércoles

Por favor, traed el examen de ...

que recibisteis hace unas semanas.

Metas 

Después de esta clase... 

1. ...sé cómo se hace un infomercial 

2. ...sé de dónde viene el plátano (unidad 8)

3. ...sé cómo se dicen los porcentajes en español

Infomercial

Unidad 8: ¿Dónde crece el plátano? (LT 110/111)

Haced: LT p. 112 ej. 1.

En 10 minutos, corregimos.

Los porcentajes Percentages

Un 25 por ciento de los españoles no come frutas y verduras todos los días.

Ongeveer 25 procent van de Spanjaarden eet niet elke dag groente en fruit.

El 25 por ciento de los españoles no come frutas y verduras todos los días.

Exact 25 procent van de Spanjaarden eet niet elke dag groente en fruit.

Deberes

Hacer:

- LE p.63/ejercicios 1 y 2. Escribe cinco frases en el ejercicio 2.

- LT p. 112, ej. 3a. Escribe cuatro frases.

Estudiar:

- LT p.190/23 (gramática)

- LT p.231 (vocabulario)

El programa de hoy

1. Repaso del lunes: ¿Qué recuerdas sobre los plátanos?
2. Un ejercicio de escuchar.
3. Tiempo para leer / trabajar en el infomercial.

¿Qué significan las palabras?

1. sol y lluvia
2. crecer
3. cultivar
4. invernaderos
5. el tamaño
6. la enfermedad
7. contaminar
8. una bolsa de plástico
9. el racimo de plátano
10. maduro

Los porcentajes Percentages

Los porcentajes Percentages

Un 25 por ciento de los españoles no come frutas y verduras todos los días.

El 25 por ciento de los españoles no come frutas y verduras todos los días.

Los porcentajes Percentages

Un 25 por ciento de los españoles no come frutas y verduras todos los días.

Ongeveer 25 procent van de Spanjaarden eet niet elke dag groente en fruit.

El 25 por ciento de los españoles no come frutas y verduras todos los días.

Exact 25 procent van de Spanjaarden eet niet elke dag groente en fruit.

Escuchar

LT p. 113, ej. 4

Escribir

LT p. 113, ej. 4

Escribe tres frases en que expresas tu opinión sobre la situación de los trabajadores y la asociación Comercio Justo.

Usa bien el tiempo

Practica con los textos de los exámenes, 

o trabaja en el infomercial.

Metas

En esta clase...

1. ...repaso/aprendo el uso de los pronombres del OD/OI

2. ...aprendo a usar los dos pronombres juntos

Objeto directo                                    

ik (mij)
jij (jou)
hij/zij/u/ding
wij
jullie
zij/u mv/dingen

Objeto directo Lijdend voorwerp

ik (mij)	me
jij (jou)	te
hij/zij/u/ding	lo / la
wij	nos
jullie	os
zij/u mv/dingen	los / las

La profe me ayuda.

Te llamo por teléfono.

Tengo un perro. Lo quiero mucho.

¿Nos ves ya?

No os conozco.

Tengo unas galletas. Las tengo en mi mochila.

Objeto directo Lijdend voorwerp

Plaatsing in de zin: 

vóór de persoonsvorm of achter een infinitief:

Quiero comer las galletas > Las quiero comer / Quiero comerlas

bij (bevestigende) gebiedende wijs altijd erachter:

¡Come(d)las entonces!

A practicar: LT 115/4ab

En diez minutos, corregimos. Escribid las dos opciones.

Respuestas 115/4a

2. Lo tiene que limpiar / Tiene que limpiarlo

3. Las tiene que ordenar / Tiene que ordenarlas

4. Los tiene que llevar / Tiene que llevarlos a casa de su abuela

5. La tiene que hacer / Tiene que hacerla

6. Los tiene que fregar / Tiene que fregarlos

7. La tiene que lavar / Tiene que lavarla

8. Los tiene que hacer / Tiene que hacerlos

9. La tiene que preparar / Tiene que prepararla

Objeto indirecto                                          

(voor mij / aan mij)

(voor jou / aan jou) 

(voor hem, haar, u / aan hem, haar, u) 

(voor ons / aan ons)

(voor jullie / aan jullie) 

(voor  hen, u / aan hen, u)                                   Yo te doy un libro interesante.

                                                                                          Mis padres me compran una bici. 

Objeto indirecto Meewerkend voorwerp

(voor mij / aan mij) me

(voor jou / aan jou) te

(voor hem, haar, u / aan hem, haar, u) le

(voor ons / aan ons) nos

(voor jullie / aan jullie) os

(voor  hen, u / aan hen, u) les                              Yo te doy un libro interesante.

                                                                                          Mis padres me compran una bici. 

Objeto indirecto Meewerkend voorwerp

Plaatsing in de zin: 

vóór de persoonsvorm of achter een infinitief:

Te voy a escribir un email / Voy a escribirte un email

bij (bevestigende) gebiedende wijs altijd erachter:

¡Escríbeme!

Objeto indirecto Meewerkend voorwerp

Plaatsing in de zin: 

vóór de persoonsvorm of achter een infinitief:

Te voy a escribir un email / Voy a escribirte un email

bij (bevestigende) gebiedende wijs altijd erachter:

¡Escríbeme!

Staat er een lijdend voornaamwoord in de zin? Eerst MV dan LV!

onderwerp	meewerkend voornaamwoord	lijdend voornaamwoord
yo	me	me
tú	te	te
él, ella, usted	le / se *	lo / la (tb. para cosa)
nosotros/-as	nos	nos
vosotros/-as	os	os
ellos, ellas, ustedes	les / se *	los / las (tb. para cosas)

- ¿Quién le ha dado ese regalo a Juan? - Se lo hemos dado nosotros.

Más ejemplos

¿Me puedes dar el libro a mí?

¿Me puedes dar el libro?

¿Me lo puedes dar?

Paco les manda una postal a sus abuelos.

Paco les manda una postal.

Paco se la manda.

Se als meewerkend voornaamwoord

Bij deze combinaties, verandert het meewerkend voornaamwoord naar se.

le(s) + lo(s)

le(s) + la(s)

Le lo pregunto. Se lo pregunto. Ik vraag het aan hem.

A practicar: LT 117/7

En diez minutos, corregimos.

Metas

En esta clase...

1. ...repaso los pronombres del OD/OI

2. ...practico el uso de los pronombres del OD/OI

Pronombres Voornaamwoorden

• lijdend voorwerp? (OD)
• meewerkend voorwerp? (OI)
• plaats in de zin?
• volgorde bij meerdere in één zin? 
• combinaties le(s)+lo, le(s)+la, le(s)+los, le(s)+las?

De docent legt de opdracht uit (aan hen).

El profesor ... explica el ejercicio.

De docent legt (het) (hen) uit.

El profesor ... ... explica.

- Waar heb je die jurk gekocht? - Ik heb ('m) gekocht in de Zara.

- ¿Dónde has comprado ese vestido? - ... he comprado en la Zara.

- Wie heeft de boodschappen gedaan? - (Die) heb ik gedaan.

- ¿Quién ha hecho la compra? - ... he hecho yo.

We geven (hem) een mooi cadeau.

... damos un regalo bonito.

We geven (het) (hem).

... ... damos.

- Wie maakt de soep voor oma? - (Die) maken wij (voor haar).

- ¿Quién le prepara la sopa para la abuela? - ... ... preparamos nosotros.

- Wanneer geef je hem zijn geld terug? - Ik geef het hem morgen terug.

¿Cuándo le devuelves el dinero? - ... ... devuelvo mañana.

Tiempo para los deberes 

/ el informercial

Deberes para el miércoles: LE p. 65-66, ejercicios 5 y 6

En esta clase

1. Comunicado: prueba de escuchar
2. Corregir el ejercicio 7, LT p. 117
3. Usos del subjuntivo
4. Tiempo para trabajar

Respuestas 117/7

2. Sí, os lo cuento

3. Sí, te la doy

4. Sí, se la llevo

5. Sí, se los he explicado

6. Sí, se lo he dicho

7. Sí, se los he dado

8. Sí, te las busco

9. Sí, se las voy a contar

Usos del subjuntivo

1. Hoop (Ojalá que, Esperar que, Desear que, Querer que...)

2. Angst (Dar miedo que, Tener miedo de que, Temer que...)

3. Doel (para que, con intención de que, hasta que...)

4. Onzekerheid (Dudar que, Es posible que, Puede que...)

5. Gevoel (Molestar que, Fastidiar que, Encantar que)

6. Persoonlijke mening verpakt als onpersoonlijke stelling (Es necesario que, Es importante que, No es justo que, Es imposible que, Es una lástima que...)

7. Ontkenning in de hoofdzin (No creo que, No pienso que, No digo que...)

Usos del subjuntivo

1. Hoop (Ojalá que, Esperar que, Desear que, Querer que...)

2. Angst (Dar miedo que, Tener miedo de que, Temer que...)

3. Doel (para que, con intención de que, hasta que...)

4. Onzekerheid (Dudar que, Es posible que, Puede que...)

5. Gevoel (Molestar que, Fastidiar que, Encantar que)

6. Persoonlijke mening verpakt als onpersoonlijke stelling (Es necesario que, Es importante que, No es justo que, Es imposible que, Es una lástima que...)

7. Ontkenning in de hoofdzin (No creo que, No pienso que, No digo que...)

Indicativo

Creo que llueve.

Pienso que hay deberes.

¿Crees que está en casa?

Pensamos que es verdad.

Subjuntivo

No creo que llueva.

No pienso que haya deberes. 

¿No crees que esté en casa?

No pensamos que sea verdad.

Geef het juiste antwoord:
Espero que ................ a mi casa para cenar.

1. llegas
2. lleges
3. lleguas
4. llegues

Geef het juiste antwoord:
Creo que ................ el carro en la segunda calle.

1. aparca
2. aparque
3. aparce
4. aparqua

Geef het juiste antwoord:
Nos da miedo que el examen ............... muy difícil.

1. es
2. sea

Dudo que mañana (tener, nosotros) clase.

Puede que (ir, yo) a la casa de mis abuelos luego.

No pienso que la peli (empezar) a las siete. Empezará más tarde.

Te he preparado este plato para que lo (disfrutar, tú).

A trabajar

Deberes para el viernes: LE p. 67 ejercicios 8 y 9

O trabaja en tu infomercial.

Later

Vrijdag:

- herhaling alles + aandacht infomercial

Maandag:

- Herhalen pronombres, uitleg accent, ej. 7

- herhalen subjuntivo, ej. LT p. ...

Vrijdag

- leesvaardigheid

La clase del lunes

1. Repaso: usos del subjuntivo
2. Repaso: el imperativo negativo
3. Ejercicios de escribir

Expresiones con subjuntivo (7)

No es justo que…                    Het is niet eerlijk dat…

Es necesario que…                 Het is nodig dat…

Me fastidia que…                     Het ergert me mateloos dat…

Está prohibido que…             Het is verboden dat…

Es importante que…              Het is belangrijk dat…

Me molesta que…                   Het stoort me dat…

Me aburre que…                      Het verveelt me dat…

Usos del subjuntivo (8)

1. Hoop (Ojalá que, Esperar que, Desear que, Querer que...)

2. Angst (Dar miedo que, Tener miedo de que, Temer que...)

3. Doel (para que, con intención de que, hasta que...)

4. Onzekerheid (Dudar que, Es posible que, Puede que...)

5. Gevoel (Molestar que, Fastidiar que, Encantar que)

6. Persoonlijke mening verpakt als onpersoonlijke stelling (Es necesario que, Es importante que, No es justo que, Es imposible que, Es una lástima que...)

7. Ontkenning in de hoofdzin (No creo que, No pienso que, No digo que...)

Indicativo

Creo que llueve.

Pienso que hay deberes.

¿Crees que está en casa?

Pensamos que es verdad.

Subjuntivo

No creo que llueva.

No pienso que haya deberes. 

¿No crees que esté en casa?

No pensamos que sea verdad.

Imperativo Gebiedende wijs

Positivo, singular: 3e vorm Presente Indicativo

Ojo, hay verbos irregulares:

Imperativo Gebiedende wijs

Positivo, plural: infinitief -r + d

Buenas noticias: ¡No hay irregulares en plural! :)

LE p. 54, ej. 2

Imperativo negativo (7)

Je kunt iemand, of meerdere personen, ook verzoeken om iets niet te doen.

Je gebruikt hiervoor de vormen van de subjuntivo.

	-AR	-ER/-IR	irregular (ej.)
tú	¡No hables!	¡No comas!	¡No vengas!
vosotros/-as	¡No habléis!	¡No comáis!	¡No vengáis!

A trabajar

• Haz el ejercicio 9, en LE p. 59. 
• Cuando formulas los consejos en b, puedes usar tanto las expresiones con subjuntivo como el imperativo. 

A trabajar

• Hacemos el ejercicio 10. 
• En cuanto que estés listo/a, controla si están hechos:

LE p. 54-55, ej. 2 t/m 4

LE p. 56-59, ej. 2, 3, 4, 6, 9, 10

LE p. 65-67, ej. 5, 6, 8, 9

• Si todo está hecho, puedes irte y corregir los deberes en casa.

La clase del viernes

1. Un ejercicio de escuchar
2. Repaso: pronombres del OD/OI + tildes
3. Tiempo para trabajar

Libro de Ejercicios, p. 63

Ejercicio 3. 

Lee las frases. 

Objeto directo Lijdend voorwerp

ik (mij)	me
jij (jou)	te
hij/zij/u/ding	lo / la
wij	nos
jullie	os
zij/u mv/dingen	los / las

La profe me ayuda.

Te llamo por teléfono.

Tengo un perro. Lo quiero mucho.

¿Nos ves ya?

No os conozco.

Tengo unas galletas. Las tengo en mi mochila.

Objeto directo Lijdend voorwerp

Plaatsing in de zin: 

vóór de persoonsvorm of achter een infinitief:

Quiero comer las galletas > Las quiero comer / Quiero comerlas

bij (bevestigende) gebiedende wijs altijd erachter:

¡Come(d)las entonces!

Objeto indirecto Meewerkend voorwerp

(voor mij / aan mij) me

(voor jou / aan jou) te

(voor hem, haar, u / aan hem, haar, u) le

(voor ons / aan ons) nos

(voor jullie / aan jullie) os

(voor  hen, u / aan hen, u) les                              Yo te doy un libro interesante.

                                                                                          Mis padres me compran una bici. 

Objeto indirecto Meewerkend voorwerp

Plaatsing in de zin: 

vóór de persoonsvorm of achter een infinitief:

Te voy a escribir un email / Voy a escribirte un email

bij (bevestigende) gebiedende wijs altijd erachter:

¡Escríbeme!

Staat er een lijdend voorwerp in de zin? Eerst MV dan LV!

onderwerp	meewerkend voornaamwoord	lijdend voornaamwoord
yo	me	me
tú	te	te
él, ella, usted	le / se *	lo / la (tb. para cosa)
nosotros/-as	nos	nos
vosotros/-as	os	os
ellos, ellas, ustedes	les / se *	los / las (tb. para cosas)

- ¿Quién le ha dado ese regalo a Juan? - Se lo hemos dado nosotros.

Se als meewerkend voornaamwoord

Bij deze combinaties, verandert het meewerkend voornaamwoord naar se.

le(s) + lo(s)

le(s) + la(s)

Le lo pregunto. Se lo pregunto. Ik vraag het (aan) hem.

Tildes

• Wanneer je pronombres achter een infinitief of een gerundio vast plakt, moet je soms tildes zetten om de klemtoon op de juiste plek te houden. 
• De klemtoon ligt op de laatste lettergreep van de infinitief (contar) of de voorlaatste van de gerundio (contando). Alléén hier kan een tilde komen.
• Bij een infinitief komt er alleen een tilde als je er twee pronombres aan plakt: Voy a contarlo. - Voy a contárselo.
• Bij een gerundio komt er ook een tilde bij één pronombre: contándolo / contándoselo

A trabajar

Haz el ejercicio 7, LE p. 66.

Después, hay opciones: haz los autocontroles, sigue con los textos del CE 2023 o trabaja en tu infomercial.

La clase del lunes

1. Un ejercicio de escuchar (LT p. 103)
2. Hacer los autocontroles de u 7+8
3. ¿Preguntas?