A2 introductie leesvaardigheid

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

1. Ga rustig zitten
   
2. MacBook gesloten op tafel
3. Wacht rustig tot ik start

Ik maak aantekeningen in een tekst

1. ja, altijd
2. vaak
3. bijna nooit
4. nooit

Kenmerken van de kernzin zijn:

Lesdoelen

Taaldoelen:

Ik kan de hoofd- en bijzaken onderscheiden.

Ik kan aantekeningen in een tekst maken.

Leesdoelen: 

Ik leer om te gaan met moeilijke woorden in een tekst. 

Ik weet hoe ik de kernzin in een alinea kan herkennen. 

Aantekeningen maken in de tekst

Doel = je tekstbegrip vergroten.

+ Noteer de betekenis van de lastige woorden in de kantlijn.

+ Zet een streep in de kantlijn naast de kernzin. 

Lesdoelen (hh)

Taaldoelen:

Ik kan de hoofd- en bijzaken onderscheiden.

Ik kan aantekeningen in een tekst maken.

Leesdoelen: 

Ik leer om te gaan met moeilijke woorden in een tekst. 

Ik weet hoe ik de kernzin in een alinea kan herkennen. 

Opdracht 

> Individueel.

> Je leest de teksten op papier.

> Je maakt aantekeningen in de teksten (zie It's - map lezen/ theorie).

> Je noteert je antwoorden in de digitale omgeving.

vervolg... 

> Klassikaal.

> Doe goed mee.

> De docent modelt/ doet voor hoe je de kernzinnen kunt vinden. 

Ga verder...

> Individueel.

> Ga verder waar je was gebleven.

> Probeer het lezen te doen zoals net is voorgedaan.

Lesdoelen

Taaldoelen:

Ik maak aantekeningen tijdens het lezen.

Ik praat met klasgenoten over de informatie die ik heb gelezen.

Leesdoelen:

Ik leer over de achtergronden van de zomer- en wintertijd. 

Ik leer om te gaan met moeilijke woorden in een tekst. 

Het maken van aantekeningen...

1. is goed gelukt
2. is redelijk gelukt
3. ik heb te weinig aangetekend
4. ik heb niets aangetekend

Het achterhalen van de woordbetekenissen is gelukt door...

1. soms terug/verder te lezen
2. dat ik een stuk van het woord herkende
3. het woordenboek te raadplegen
4. anders...

Ik weet nu hoe ik de volgende keer aantekeningen moet maken in de tekst.

1. Ja
2. Nee
3. Bijna