HAG1 introductie leesvaardigheid

Welkom!

  1. Ga rustig zitten
  2. MacBook gesloten op tafel
  3. Wacht rustig tot ik start
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Welkom!

  1. Ga rustig zitten
  2. MacBook gesloten op tafel
  3. Wacht rustig tot ik start

Slide 1 - Tekstslide

Bedenk begrippen die met leesvaardigheid te maken hebben

Slide 2 - Woordweb

Ik maak aantekeningen in een tekst
A
ja, altijd
B
vaak
C
bijna nooit
D
nooit

Slide 3 - Quizvraag

De betekenis van een lastig woord in een tekst, achterhaal ik door...

Slide 4 - Woordweb

Lesdoelen
Taaldoelen:
Ik maak aantekeningen tijdens het lezen.
Ik praat met klasgenoten over de informatie die ik heb gelezen.

Leesdoelen:
Ik leer over de achtergronden van de zomer- en wintertijd. 
Ik leer om te gaan met moeilijke woorden in een tekst. 

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Video

Aantekeningen maken in de tekst
Doel = je tekstbegrip vergroten.

Slide 7 - Tekstslide

Opdracht 1
> Lees tekst 1 .

> Onderstreep de lastige woorden, noteer de woordbetekenis in de kantlijn. 

> Maak aantekeningen in de tekst volgens de theorie (zie je stencil).

Slide 8 - Tekstslide

Opdracht 2
>De docent doet het lezen voor.

> Doe goed mee.

> Pas dit straks zelf toe.

Slide 9 - Tekstslide

Opdracht 3
> Lees de tekst nog eens individueel.

> Maak aantekeningen op het A3-vel.

> Bespreek zodra het tijd is in je groep jullie aantekeningen.

> Maak 1 gezamenlijke aantekening in het midden.

Slide 10 - Tekstslide

Het maken van aantekeningen...
A
is goed gelukt
B
is redelijk gelukt
C
ik heb te weinig aangetekend
D
ik heb niets aangetekend

Slide 11 - Quizvraag

Het achterhalen van de woordbetekenissen is gelukt door...
A
soms terug/verder te lezen
B
dat ik een stuk van het woord herkende
C
het woordenboek te raadplegen
D
anders...

Slide 12 - Quizvraag

Opdracht 4
> Lees tekst 2.

> Onderstreep de lastige woorden, noteer de woordbetekenis in de kantlijn. 

> Maak aantekeningen in de tekst volgens de theorie.

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht 5
>De docent doet het lezen voor.

> Doe goed mee.

> Pas dit straks zelf toe.

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht 6
> Lees de tekst nog eens individueel.

> Maak aantekeningen voor jezelf op een A4 over je eigen mening.

> Vorm na het lezen een standpunt: ik ben voor of tegen het verzetten van de klok.

> Eerder klaar? Op It's vind je meer bronnen die met dit onderwerp te maken hebben waarmee je je standpunt kunt onderbouwen. 

Slide 15 - Tekstslide

laat elkaar uitpraten
luister naar elkaar
iedereen is gelijk
zeg: "ik vind ..."
zeg: "omdat, ..."
iedere mening is belangrijk
iedereen mag wat zeggen
Discussiëren
Hoe doe je dat?

Slide 16 - Woordweb

Bespreken in tweetallen
> Zeg of je voor of tegen het verzetten van de klok bent.
> Vertel je klasgenoot waarom je die mening hebt.

>> Denk aan de punten uit 'Discussiëren hoe doe je dat?'.
 

Slide 17 - Tekstslide

Lesdoelen
Taaldoelen:
Ik maak aantekeningen tijdens het lezen.
Ik praat met klasgenoten over de informatie die ik heb gelezen.

Leesdoelen:
Ik leer over de achtergronden van de zomer- en wintertijd. 
Ik leer om te gaan met moeilijke woorden in een tekst. 

Slide 18 - Tekstslide

Ik heb iets anders/ nieuws geleerd over de zomer-/wintertijd
A
ja
B
nee

Slide 19 - Quizvraag

Ik ken de manieren waarop ik woordbetekenissen kan achterhalen.
A
Ja
B
nee
C
bijna allemaal

Slide 20 - Quizvraag

Ik weet nu hoe ik de volgende keer aantekeningen moet maken in de tekst.
A
Ja
B
Nee
C
Bijna

Slide 21 - Quizvraag