1.7 Oorlog en verzet in Zwijndrecht en oorlogsmonumenten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

1.7 Oorlog en verzet in Zwijndrecht en oorlogsmonumenten

Deze les

In deze les kijken we naar hoe de oorlog effect had op onze eigen omgeving. Wie pleegde er verzet in Zwijndrecht en op welke manier?

Daarna ga je samen met een klasgenoot nadenken over op welke manier we de bezetting kunnen herdenken. 

Oorlog en verzet in zwijndrecht

Lees paragraaf 1.7 in je boekje. Je kan ook naar deze website gaan om de plaatjes groter te bekijken.

https://www.swaen.org/geschiedenis/bijzonder/bezetting

Hoe kwamen de Duitse soldaten aan in Zwijndrecht

1. fiets
2. auto
3. parachute
4. helicopter

Waarom werden er mensen op 10 mei 1940 neergeschoten?

Waarom duurde het bezetten van Zwijndrecht maar een paar uur.

Wat denk je dat er gebeurd is met de mensen die waren afgevoerd tijdens de bezetting?

Er staat dat de Duitse soldaten zich inkwartieren. Wat betekend dit?

1. Duitse soldaten gaan in huizen of andere gebouwen wonen.
2. Duitse soldaten blijven ergens maar 15 minuten.
3. Nederlanders moeten voor de Duitse soldaten werken
4. De Duitse soldaten bouwen afweergeschut

Leg uit waarom er straatnamen moesten veranderen tijdens de bezetting?

Waarom zouden de verzetsstrijders ervoor hebben gekozen om in te breken bij het kantoor waar bonnen worden uitgedeeld?

Leg uit dat de bevrijding voor Zwijndrecht eigenlijk pas op 9 mei is.

Oorlogsmonumenten

Ga nu samenwerken met een klasgenoot die ook al klaar is met de vragen. 

In de lessen hiervoor hebben we al gesproken over 2 oorlogsmonumenten, de dokwerker en de verwoeste stad van Zadkine. Ook in Zwijndrecht is er een monument voor de oorlog. 

Jullie gaan samen een eigen monument ontwerpen. Volg hiervoor het stappenplan op de volgende pagina. 

Stappenplan

1. ga eerst kijken naar verschillende monumenten in Zwijndrecht en omstreken op de volgende website: https://www.4en5mei.nl/oorlogsmonumenten

Kijk bij ieder monument wat het is, voor wie of welke groep, hoe het eruit ziet en waar het staat. 

Weet je waar dit is en was het monument je wel eens opgevallen? 

Stappenplan

2. Ga nu samen bedenken wie of welke groep er ook nog een monument verdient (het kan zijn dat dit een groep is die al een monument heeft). Denk bijvoorbeeld aan een verzetstrijder, of juist onderduikers of een een groep dat erg geleden heeft onder de oorlog. 

Schrijf op een apart blaadje (deze haal je bij je docent) voor wie en waarom je een monument gaat maken. 

Stappenplan

3. Nu moet je gaan bedenken hoe je monument eruit gaat zien. Het moet passend zijn bij de groep en de reden waarom deze een monument krijgt. 

Schets een ontwerp op je blaadje. 

Stappenplan

4. Bij je monument komt ook een bijschrift. Dit legt aan mensen uit wat het monument betekend. Schrijf deze ook op je blaadje. 

Stappenplan

5. Waar gaat jou monument geplaatst worden. Ga samen bekijken wat de beste plek zou zijn voor je monument. Dit kan je doen op google maps. Schrijf op je blaadje waar het monument gaat komen en leg uit waarom deze hier geplaatst wordt. 

Klaar?

Kijk even of je niet je ontwerp nog wat mooier kan worden en beter getekend. Is het echt helemaal af, lever het dan in bij de docent. Kan je nog aan de slag met je stamboomopdracht (deze moet na de vakantie worden ingeleverd) of ga aan de slag met de leerdoelen in je boekje.