De Romeinen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Huiswerk check

We maken samen vraag 12 ;)

Als jij dit zonder terug te kijken kan, weet jij dat je de paragraaf redelijk beheerst

Kennis testen

Maak vraag 10 in 5 minuten

Kun jij dit zonder vaak in je boek te kijken beheers je de stof een goed :)

Hoe ging opdracht 10?

😒🙁😐🙂😃

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen wie de macht hadden in de Romeinse Republiek en wie in het Romeinse Keizerrijk.
  
• Je kunt vijf sociale lagen in de Romeinse samenleving beschrijven.
  
• Je kunt twee voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur.

Republiek 

• Veel verschillende volken
• Rome een stadstaat
• 250 jaar een koning
• 509 v.C. Start republiek 
• Land zonder koning bestuurd door gekozen leiders

Augustus

Geadopteerde Zoon 

Wraak voor moord vader!!!!

27 v.C. alle macht

Noemt zich Caesar, in NL keizer.

Rome werd een Keizerrijk

Controle vraag: Hoe noemen we de twee machtigste mensen in de senaat?

Wanneer werd Caesar vermoord?

1. 48 v.C
2. 44 v.C
3. 27 v.C
4. 20 v.C

Vraag 5 en 6 maken

Klaar?: Zet de jaartallen ook achter de gebeurtenissen van vraag 6

Lees de tekst Vijf sociale lagen

Veel sociale ongelijkheid

• Er waren wel 5 verschillende sociale lagen in het Romeinse rijk
• Verschillen tussen rijk en arm
• Vrouwen hadden weinig rechten(zoals bij de Grieken)
•  Arme vrouwen werken wel vaak buitenshuis

Bestuurders

Handelaren

Boeren

Armen

Slaven

De Romeinse lagen

1: rijkste mensen en bestuurder

2: Handelaren en ambachtslieden

3:Boeren(Legionairs*)

4:Armen zonder werk

5: Slaven(100 v.C. 1/3 bevolking slaaf)

Team blauw en team geel(keuze)

Huiswerk maken:Paragraaf 2 vragen alles(Geel 12 niet)

Klaar? Nakijken, test jezelf maken online, Tijdbalk maken(studiewijzer)

 leren: SO: hoofdstuk 2 paragraaf 1,2,3 + 8

Grieks- Romeinse cultuur

• Twee culturen versmelten
• Griekse goden werden Romeins(zie kaarten)
• Griekse gewoontes werden Romeins(olijfolie)

Maar niet alles werd overgenomen

Echt Romeins:

- paardenrennen en gladiatorspelen

- Keizers zorgde voor voedsel voor de armen(Brood en spelen)

- Aquaducten

Pompei

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen wie de macht hadden in de Romeinse Republiek en wie in het Romeinse Keizerrijk.
  
• Je kunt vijf sociale lagen in de Romeinse samenleving beschrijven.
  
• Je kunt twee voorbeelden noemen van de Grieks-Romeinse cultuur.

Je kunt uitleggen hoe Rome van een klein dorp uitgroeide tot een wereldrijk.

Je kunt met twee redenen noemen waarom de Romeinen in hun grote rijk zo lang de baas konden blijven.

Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van de Romeinse veroveringen voor de Germanen.

Deze les

• Indeling leerlingen en uitleg kleuren
• Nakijken vraag 12
• stad Rome en zijn leger
• tijdbalk maken
• zelfstandig werken/begeleid werken 

Waarom zijn die Romeinen zo sterk?

• Zij hebben een beroepsleger
• Daardoor zijn de soldaten goed getraind, hoge discipline en een goede wapenuitrusting

• Ze maakten overwonnen volken bondgenoot (vriendjes*)
• Zo beleven de volken tevreden en kwam er geen opstand.

Germanen

• Verzamelnaam voor volken ten noorden van de Rijn(bijv. Bataven)
•  Sommige werden bondgenoten, andere verslagen.
• Als zij meevochten met de romeinen konden zij Romeins Burgerrecht krijgen.
• Dan betaalde je minder belasting en mocht je bestuurder worden

Culturen mengen

• De culturen van de Germanen en Romeinen vermengen zich
• Vooral in het grensgebied(Limes)
• Germanen nemen veel over: taal, bouwkunst, techniek, handel en producten.
• Hier wat voorbeelden:

Hercules Magusanus gevonden in Den Bosch

Romeins-Bataafse godheid

Tijdbalk maken

In deze paragraaf staan 5 jaartallen/periodes

Deze kun je goed onthouden door het maken van een tijdbalk.

schrijf mee:

750 v.c ROME

300 v.c Italie

264 tot 146 vc Carthago oorlogen

2de eeuw na c grootste rijk

Huiswerk

Blauw: 1 t/m 9 zelf( extra tijd: maak ook een tijdbalk van paragraaf 1)

Geel: Vraag 1 t/m 4 samen daarna zelf 5 t/m 8 (extra uitdaging: Probeer ook vraag 9 te maken)

Oranje: 1 t/m 6 samen 7 en 8 alleen

Klaar?: Nakijken via memo online, test jezelf maken, Vraag 1 en 2 van paragraaf 3 maken