WEEK 3 - LUNES 13 Y MARTES 14-1-25

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

WEEK 3 - LUNES 13 Y MARTES 14-1-25

TOMA (PAK) EL LIBRO PARA LEER
(dat je hebt gekozen)

LEEMOS 10 MINUTOS EN SILENCIO

OBJETIVOS (DOELEN)

Je kunt vertellen in het Spaans  de datum en wat voor weer het is vandaag.


Je kunt een gesprek in het Spaans volgen en begrijpen.

Je kunt vertellen wat je lievelingsgerecht is.

SUCCESCRITERIA

• Je kent de volgende uitdrukkingen in het Spaans:
• het is mooi weer
• het regent/ het sneuwt

het stormt

• Je kunt 10 lezen in het Spaans in totale stilte
  
  
• Je hebt minimaal 10 minuten  woordenschat geoefend.

• Je hebt de luisteropdrachten goed gemaakt.

Je hebt minimaal 1 keer en kort gesprek met een klasgenoot geoefend.

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es ....

Aquí el profe puede simplemente escribir la fecha de hoy en la pizarra para ir más rápido. Creo que es bueno incluir esto  para despertar la curiosidad. 

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

TOMA TU LAPTOP

ABRE MAGISTER

BUSCA EL ENLACE (LINK) NAAR STUDYGO

USA TU CUENTA DEL KSH

CIERRA EL LAPTOP, POR FAVOR

TOMA TU LIBRO DE EJERCICIOS (WB)

PÁGINA 51

TUSSENTAAK WB. PG. 51

WB PG. 51 EJ. 8B

8 B

WB PG. 52 8C

WB PG. 52 EJE. 8 D

1) ESCRIBE LAS FRASES (kijk uit oef. 8c)

2) ESCRIBE LAS RESPUESTAS (geef jouw eigen antwoord)

3) PRACTICA CON UN COMPAÑERO/A

4) PRACTICA CON OTRO (ANDERE) COMPAÑERO/A

OBJETIVOS (DOELEN)

Je kunt vertellen in het Spaans  de datum en wat voor weer het is vandaag.


Je kunt een gesprek in het Spaans volgen en begrijpen.

Je kunt vertellen wat je lievelingsgerecht is.

SUCCESCRITERIA

• Je kent de volgende uitdrukkingen in het Spaans:
• het is mooi weer
• het regent/ het sneuwt

het stormt

• Je kunt 10 lezen in het Spaans in totale stilte
  
  
• Je hebt minimaal 10 minuten  woordenschat geoefend.

• Je hebt de luisteropdrachten goed gemaakt.

Je hebt minimaal 1 keer en kort gesprek met een klasgenoot geoefend.

CHICOS, POR FAVOR,

IK HEB NU ECHT JULLIE AANDACHT NODIG NU.

OBJETIVOS

• Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.
  
  
• Je kent een aantal leesstrategieën en je kunt er minimaal 2 van toepassen.
  

Succescriteria:

• Je hebt minimaal 3 teksten gelezen en ben je bewust geworden van de leestrategieën die je tijdens het lezen hebt toegepast. 
• Je kunt deze strategieën benoemen.

TEGENSTRIBBELENDE LEZER: kunnen wel lezen maar kiezen ervoor om het niet te doen. 

WOORDLEZERS: kunnen woorden lezen maar ze weten niet wat ze gelezen hebben en ze kunnen het ook niet onthouden.

GOEDE LEZERS: geven betekenis aan wat ze lezen.

Ze verliezen snel de vaardigheid om echt te kunnen lezen als ze blijven niet lezen.

Wanneer ze door hebben dat ze niet begrijpen wat ze lezen en het ook niet kunnen onthouden, dan geven ze het snel op.

In het algemeen zijn deze goed lln maar presteren ze slecht voor opdrachten waarbij ze zelf verbanden moeten leggen of conclusies trekken.

Ze activeren hun voorkennis om teksten beter te kunnen begrijpen.

Wat doet een goede lezer?

- Leesdoel bepalen

-Activeert zijn woordkennis (grote woordenschat)

- Activeert zijn voorkennis over het onderewerp om nieuwe informatie te begrijpen.
- Kan een zin in het verband van de tekst plaatsen (en andersom)

-Stel zich voor, tijdens en na het lezen vragen over de tekst.
- Kan beslissen wat belangrijk is in een tekst.

-Kan de informatie samenvatten.

-Kan conclusies trekken.

Maar hoe leer je dit?

Oefenen, oefenen, oefenen.

VAMOS A LEER

VE A MAGISTER (AGENDA DE HOY)

ABRE EL ENLACE (LINK) 

LESSONUP ONLINE (PERIDO 2 - PRÁCTICA DE LECTURA)

VE A (GA NAAR) SLIDE 16

¿TIENES DICCIONARIO?

TEXTOS 6, 7

6

1 WEL

2 WEL

3 WEL

4 NIET

Indien 4 juist =2

Indien 3 juist =1

Indien 2 of minder juist =0

7

8

TOMA (PAK) EL LIBRO PARA LEER
(dat je hebt gekozen)

MARTES 14-1-25

TOMA (PAK) EL LIBRO PARA LEER
(dat je hebt gekozen)

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es ....

Aquí el profe puede simplemente escribir la fecha de hoy en la pizarra para ir más rápido. Creo que es bueno incluir esto  para despertar la curiosidad. 

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

OBJETIVOS

• Aan het eind van de les weet je wat voor soort lezer je bent.
  
  
• Je kent een aantal leesstrategieën en je kunt er minimaal 2 van toepassen.
  

Succescriteria:

• Je hebt minimaal 3 teksten gelezen en ben je bewust geworden van de leestrategieën die je tijdens het lezen hebt toegepast. 
• Je kunt deze strategieën benoemen.

Tegenstribbelende lezers:

Kunnen technisch lezen, maar kiezen er bewust voor om niet te lezen. Door weinig te lezen, verliezen ze op termijn hun leesvaardigheid. Ze missen vaak de motivatie en hebben moeite om lezen als waardevol te zien.

Woordenlezers:

Lezen woorden correct, maar begrijpen de inhoud niet en kunnen deze niet onthouden. Ze raken snel ontmoedigd als ze merken dat ze de tekst niet begrijpen. Ze presteren vaak goed bij feitenkennis, maar hebben moeite met het leggen van verbanden en het trekken van conclusies.

Goede lezers:

Geven betekenis aan wat ze lezen en activeren actief hun voorkennis om teksten beter te begrijpen. Ze verbinden nieuwe informatie aan wat ze al weten, waardoor ze de tekst in een breder kader plaatsen. Dit helpt hen om verbanden te leggen, conclusies te trekken en de tekst volledig te doorgronden.

Tips voor docenten

Tegenstribbelende lezers

Maak lezen aantrekkelijk en relevant: Kies teksten die aansluiten bij hun interesses (bijvoorbeeld strips, korte verhalen of informatieve teksten over hobby’s). Dit kan de motivatie om te lezen vergroten.

Stel haalbare leesdoelen: Begin met korte leestaken en beloon kleine successen om het zelfvertrouwen te versterken en een positieve leeservaring te creëren.

Woordenlezers

Oefen actief leesbegrip: Laat de leerling na elke alinea samenvatten wat hij/zij gelezen heeft en stel vragen om verbanden te leggen (bijvoorbeeld: "Wat zou er daarna kunnen gebeuren?" of "Waarom denk je dat dit belangrijk is?").

Gebruik visuele hulpmiddelen: Maak schema’s, mindmaps of tekeningen om de tekststructuur en samenhang duidelijk te maken. Dit helpt hen om informatie te onthouden en beter te begrijpen.

Goede lezers

Stimuleer het activeren van voorkennis: Stel vooraf vragen als: "Wat weet je al over dit onderwerp?" of "Waar doet dit je aan denken?" Zo wordt de voorkennis geactiveerd en kan de leerling nieuwe informatie beter verwerken.

Bied uitdagende teksten en vraag naar verdieping: Kies teksten waarbij ze verbanden moeten leggen of kritisch moeten nadenken. Vraag bijvoorbeeld: "Wat is de hoofdgedachte?" of "Hoe zou je dit anders kunnen uitleggen?" om het diepe leesbegrip verder te ontwikkelen.

WAT VOOR SOORT LEZER BEN IK?

Lee los 

tips

Responde las preguntas

Wat doe je als je een woord
in het Spaans niet kent?

COMPRA UN DICCIONARIO Y TRÁELO PARA LA PRÓXIMA CLASE

PRÓXIMAS SEMANAS

WEEK 4 GEEN LES.

Je kunt oefenen met begrijpend lezen met je bundel en de LessonUp. Ik zal nieuwe testen daarop zetten.

WEEK 5  MAANDAG 27/1 PROEFWERK LEZEN -

20% NIET HERKANSBAAR 

VAMOS A LEER

VE A MAGISTER (AGENDA DE HOY)

ABRE EL ENLACE (LINK) 

LESSONUP ONLINE (PERIDO 2 - PRÁCTICA DE LECTURA)

VE A (GA NAAR) SLIDE 18 T/M 26

¿TIENES DICCIONARIO?

TEXTOS 6, 7

6

1 WEL

2 WEL

3 WEL

4 NIET

Indien 4 juist =2

Indien 3 juist =1

Indien 2 of minder juist =0

7

8

TEXTO 8 

8

TEXTO 9

1 D

2 Las sentadillas

TEXTO 10

Instructies voor het samen nakijken van het proefwerk:

Lege tafels: Er mag niets op je tafel liggen, ook geen pen of potlood.

Selectief nakijken: We kijken samen een aantal oefeningen na, niet allemaal.

Volg de uitleg: Luister naar mijn uitleg en vergelijk dit met jouw antwoorden.

Herziening: Wil je dat ik een oefening/punt extra bekijk?

Steek je hand op.

Ik noteer het en kijk er later nog eens naar.

Let op: je mag maar één oefening/punt laten herzien.

Afsluiting: Als we klaar zijn, leg je jouw toets aan de rechterkant van je tafel.

¡Muchas gracias!

TOMA TU LAPTOP

ABRE MAGISTER

BUSCA EL ENLACE (LINK) NAAR STUDYGO

USA TU CUENTA DEL KSH