Workshop Taalbeleid 2022

Workshop Taalbeleid 
Ronde 2
Marlon en Lieske

Duur: 45 minuten
Doel: aan het eind van deze workshop kun je de leessandwich inzetten om 'rijk lezen' te bevorderen in je les. 
Daarnaast kun je een beeldsamenvatting inzetten om leerlingen te helpen grip te krijgen lappen tekst. 
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Workshop Taalbeleid 
Ronde 2
Marlon en Lieske

Duur: 45 minuten
Doel: aan het eind van deze workshop kun je de leessandwich inzetten om 'rijk lezen' te bevorderen in je les. 
Daarnaast kun je een beeldsamenvatting inzetten om leerlingen te helpen grip te krijgen lappen tekst. 

Slide 1 - Tekstslide

Inleiding
motiveren voor lezen
In alle vakken hebben leraren te maken met een te lage woordenschat en met weinig inhoudelijke voorkennis van hun leerlingen.

Slide 2 - Tekstslide

De leespiramide

Slide 3 - Tekstslide

Voor: Wat doe jij als je niet kunt slapen?

Slide 4 - Open vraag

Voor: Wat doe jij als je niet kunt slapen? Noteer een paar tips.

Slide 5 - Woordweb

Tijdens het lezen
Maak een beeldsamenvatting bij de tekst.
  of een andere leukere afbeelding.

timer
10:00

Slide 6 - Tekstslide

Na het lezen
Vergelijk je beeldsamenvatting met die van een collega. Wat valt op?

timer
5:00

Slide 7 - Tekstslide

Terugblik opdracht: Hoe was het om deze werkvorm te doen?


Slide 8 - Open vraag

Hoe draagt deze werkvorm bij aan de leesvaardigheid van de leerlingen? En andere vaardigheden?

Slide 9 - Open vraag

DE LEESSANDWICH 


De leessandwich is een methode die zorgt voor gevarieerde didactiek in de lessen tijdens het 'rijk lezen'. Rijk lezen is een manier van lezen die voortbouwt op natuurlijk lezen. Natuurlijk lezen vormt de basis van het lezen, waar motivatie om te lezen en leesplezier voorop staat. 
Bij rijk lezen reflecteert de lezer op wat hij heeft gelezen. De lezer begrijpt de inhoud van de tekst, door op verschillende manieren met de tekst bezig te zijn (bijvoorbeeld bespreken, de betekenis van lastige woorden (in de tekst) opzoeken, een schema maken van de inhoud).
Pas in de fase na rijk lezen volgt het schools lezen: vragen beantwoorden die bij een tekst staan. Schools lezen is een goede manier om rijk lezen te toetsen.
De fasen van leesplezier, rijk lezen en schools lezen vormen een doorlopende leerlijn richting examen (en examentrainingen helpen daarbij).
(Lezen met de leessandwich, De Vos & Pronk, 2020)

Slide 10 - Tekstslide

VOOR opties

Slide 11 - Tekstslide

TIJDENS opties

Slide 12 - Tekstslide

NA opties

Slide 13 - Tekstslide

(literatuur)lezen met leessandwich















Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

extra over lezen (literatuur)

Slide 16 - Tekstslide

In de komende weken ga ik deze didactische tool toepassen in mijn les
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

Dit heb ik meegenomen van deze workshop:

Slide 18 - Woordweb

Dank voor jullie aandacht!
over een aantal weken zouden wij graag kort jullie ervaringen met deze tool ontvangen om dit te delen met collega's en om te horen wat je (van ons als werkgroep taalbeleid RPCL) nog nodig hebt om je didactische toolkit verder uit te breiden. 

Slide 19 - Tekstslide