In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
Organisatie tijd
Pak je katern en een pen
timer
5:00
Slide 1 - Tekstslide
Lees/ Verwerkingstijd
Maak de vragen bij le s 1 en 2 af
timer
10:00
Slide 2 - Tekstslide
Lestijd 15 min
Slide 3 - Tekstslide
herhaal vragen
Slide 4 - Tekstslide
Wanneer is de VOC opgericht?
A
1602
B
1906
C
1487
D
1537
Slide 5 - Quizvraag
Door wie werd de VOC opgericht?
A
Heren 17
B
Staten-Generaal
C
Willem III
D
Johan de Witt
Slide 6 - Quizvraag
Had de VOC het alleenrecht op de handel met de Oost?
A
Ja
B
Nee
Slide 7 - Quizvraag
Waarom werd de VOC opgericht?
A
Handel drijven
B
Gebieden veroveren
C
Schepen bouwen
D
Vakantie
Slide 8 - Quizvraag
Wie heeft de leiding over de VOC?
A
Staten-Generaal
B
Johan de Witt
C
Heren 17
D
Willem III
Slide 9 - Quizvraag
Wat mocht de VOC NIET doen?
A
Oorlog voeren
B
Verdragen sluiten
C
Gebieden besturen
D
Ze mochten zowel A, B als C doen.
Slide 10 - Quizvraag
De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland
2. Van verlies naar winst (1800-1870)
Slide 11 - Tekstslide
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen op welke manier de VOC zoveel winst kon maken in Indië.
Slide 12 - Tekstslide
Het 'arme' Nederland
Franse bezetting (1795-1813)
Java in Engelse handen
Nederlandse vloot ouderwets en kan concurrentie met andere landen niet meer aan.
Java-oorlogen (1825-1830) kosten veel geld
Slide 13 - Tekstslide
Het cultuurstelsel
(1830-1870)
Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden
Met dat geld kan Nederland een modern land worden (wens van koning Willem I)
Uitvoering onder leiding van Johannes van den Bosch
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Hoe werkt het cultuurstelsel? (1)
Javaanse boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met voor de Nederlanders interessante producten: koffie, thee en indigo (cultures)
Javaanse boeren krijgen hiervoor plantloon
Slide 16 - Tekstslide
Hoe werkt het cultuurstelsel? (2)
Javaanse boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders (herendiensten), bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen
De Javaanse vorsten (Regenten) krijgen cultuurprocenten. Hoe meer hun boeren leveren, hoe meer cultuurprocenten.
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Video
Bestuur tijdens het cultuurstelsel
Nederland laat het bestaande, inlandse (Javaanse) bestuur intact
Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren van de NHM (Nederlandsche Handelsmaatschappij)
Gouverneur-Generaal
Gouverneur
Resident
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Controleur
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
Javaanse vorsten
Slide 19 - Tekstslide
Gevolgen voor Nederland
Indië is binnen paar jaar weer winstgevend voor Nederland: het batig slot
Infrastructuur (wegen, kanalen en spoorwegen) in Nederland zijn vrijwel geheel betaald door deze winsten
Slide 20 - Tekstslide
Positieve gevolgen voor Java
Verbetering van de infrastructuur op het eiland
Ontstaan van een geldeconomie
Slide 21 - Tekstslide
Negatieve gevolgen voor Java
Uitbuiting door eigen Javaanse vorsten (regenten)
Vaak meer dan 66 dagen herendiensten
Plantloon is laag
Slide 22 - Tekstslide
Negatieve gevolgen voor Java
Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt
Hongersnoden
Slide 23 - Tekstslide
Pauzemomentje
timer
4:00
Slide 24 - Tekstslide
Werktijd max. 15 min.
Maak de opdrachten bij les 3 van het werkboek af
Stel vragen als je er niet uitkomt
Klaar? Kijk wat je alvast voor de volgende les kunt doen.
timer
15:00
timer
10:00
Slide 25 - Tekstslide
Afsluiting
Schrijf 3 woorden op die je deze les hebt geleerd en licht deze toe