Les DO donderdag 11 februari 2021

• Biologie
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

Stevigheid en beweging

Welkom

De afgelopen biologielessen heb je uitleg gekregen over het thema stevigheid en beweging. 

Binnenkort heb je hier een toets over.

Het doel van deze les is inzichtelijk te krijgen welke lesstof jij beheerst of nog niet beheerst.

Zo kun jij je beter voorbereiden op het proefwerk!

Overzicht van leerdoelen

Dit thema bestaat uit tien leerdoelen.

Deze leerdoelen kun je terug vinden in je boek bij de 

doelstellingen achterin het hoofdstuk. 

Leerdoelen thema 5: Stevigheid en beweging

1. Je kunt in een afbeelding van het skelet de botten herkennen en benoemen.
2. Je kunt de functies van het skelet noemen.
3. Je kunt de relatie tussen de vorm en functie van botten beschrijven.
4. Je kunt de bouw van botten beschrijven.
5. Je kunt beschrijven hoe de samenstelling van botten tijdens het leven verandert.
6. Je kunt vier beenverbindingen onderscheiden en aangeven of er tussen de botten beweging mogelijk is.
   
7. Je kunt de bouw van een gewricht beschrijven en drie typen gewrichten onderscheiden.
   
8. Je kunt de werking van spieren beschrijven.
   
9. Je kunt het belang van een goede lichaamshouding aangeven.
   
10. Je kunt van enkele sportblessures beschrijven wat er aan de hand is. 

Wat gaan we doen?

Je krijgt nu voor 4 leerdoelen de vraag: beheers jij dit leerdoel wel of niet?

Hierbij is het belangrijk dat jij een inschatting kunt maken of je een leerdoel beheerst of niet. 

Leerdoel 1

Je kunt in een afbeelding van het skelet de botten herkennen en benoemen.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Leerdoel 3

Je kunt de relatie tussen de vorm en functie van botten kunnen beschrijven.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Leerdoel 5

Je kunt beschrijven hoe de samenstelling van botten tijdens het leven verandert.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Leerdoel 8

Je kunt de werking van spieren beschrijven.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Uitslag

De docent gaat nu kijken welke antwoorden jij hebt gegeven.

Wanneer je leerdoelen niet beheerst krijg je nu een oefentoets over deze leerdoelen van je docent.

Dit is bedoeld om ervoor te zorgen dat je de leerdoelen als nog gaat halen. 

Zo kun jij je optimaal voorbereiden op de toets!

Leerdoel 1

Je kunt in een afbeelding van het skelet de botten herkennen en benoemen.

• De schedel
  
• De romp
  
• De ledematen (armen en benen)

In de afbeelding zie je een röntgenfoto
van schedelbeenderen.

Welk bot is met nummer 12 aangegeven?

1. Halswervels
2. Onderkaak
3. Schedel
4. Bovenkaak

Om de botten van het skelet te kunnen zien, laten specialisten
in ziekenhuizen vaak een röntgenfoto maken.
In de afbeelding zie je een röntgenfoto.


Welk bot is met nummer 1 aangegeven?

1. Ribben
2. Lendewervels
3. Heupbeen/ bekken
4. Dijbeen

In de afbeelding zie je een röntgenfoto.

Welk bot is met nummer 6 aangegeven?

1. Opperarmbeen
2. Ellepijp
3. Spaakbeen
4. Vingerkootjes

Er is een foto van Dominique haar arm gemaakt.

Sleep naar de botten die je ziet op de röntgenfoto:

Extra hulpje, het skelet

Spaakbeen

Opperarmbeen

Ellepijp

middenhands

beentjes

handwortel

beentjes

vingerkootjes

In de afbeelding zie je een schematische tekening van het
skelet van de mens. Een aantal botten is genummerd.

Wat is aangegeven met nummer 18?

1. Halswervels
2. Borstwervels
3. Heiligbeen
4. Lendewervels

In de afbeelding zie je een schematische tekening van het skelet van de mens. Een aantal botten is genummerd.

Wat is aangegeven met nummer 22?

1. Dijbeen
2. Scheenbeen
3. Heupbeen
4. Voetwortelbeentjes

Je kunt in een afbeelding van het skelet de botten herkennen en benoemen.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Leerdoel 3

Je kunt de relatie tussen de vorm en functie van botten beschrijven.

• Het skelet geeft vorm aan het lichaam
  
• De vorm van de poten van een dier heeft te maken met de voortbeweging van het dier. 
  

In de afbeelding zie je een rafelvis.

Heeft deze vis een gestroomlijnd lichaam?

1. Ja
2. Nee

In de afbeeldingen zie je een zwaluw.

Heeft dit dier een gestroomlijnd lichaam?

1. Ja
2. Nee

Vorm waarbij een dier tijdens het voortbewegen zo min mogelijk wordt tegengehouden door water of lucht.

Landzoogdier dat alleen op de toppen van de tenen loopt; de teen is bedekt met een hoef.

Landzoogdier dat op de hele voet loopt.

Landzoogdier dat alleen op de tenen loopt.

Teenganger

Stroomlijn

Topganger

Zoolganger

Bij welk van deze drie groepen hoort een zebra?

1. Zoolgangers
2. Teengangers
3. Topgangers

Bij welk van deze drie groepen hoort een poema?

1. Zoolganger
2. Teenganger
3. Topganger

Je kunt de relatie tussen de vorm en functie van botten kunnen beschrijven.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Leerdoel 5

Je kunt beschrijven dat de samenstelling van botten tijdens het leven verandert.

• Tijdens het leven neemt de hoeveelheid lijmstof in botweefsel af en de hoeveelheid kalk toe.
  

Wat is harder: kraakbeen of been?

1. Kraakbeen
2. Been

Bestaan de beenderen van een pasgeboren baby voornamelijk uit beenweefsel of voornamelijk uit kraakbeenweefsel?

1. Voornamelijk uit beenweefsel
2. Voornamelijk uit kraakbeenweefsel

Op röntgenfoto's van beenderen zien de kalkhoudende delen er witter uit naarmate ze meer kalkzouten bevatten. In de afbeelding zie je twee röntgenfoto's van een hand.

Op welk van beide foto's is de hand van een kind te zien?

1. Foto 1
2. Foto 2

veel lijmstof 

weinig lijmstof

weinig kalkzouten

veel kalkzouten

Je kunt beschrijven hoe de samenstelling van botten tijdens het leven verandert.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Leerdoel 8

Je kunt de werking van spieren beschrijven

• Een spier zit met pezen aan beenderen vast.
  
• Een spier kan zich samentrekken.
  
• Antagonisten: spieren waarvan het samentrekken een tegengesteld effect heeft.
  

Hoe heet de plaats waar een pees vastzit aan het bot?

1. Aanhechtingsplaats
2. Vastplakplaats
3. Spierhechting
4. Peeshechting

De armstrekspier noem je ook wel ...

1. biceps.
2. triceps.

Wat is een ander woord voor armbuigspier?

1. Biceps
2. Triceps

Beweging ontstaat doordat .... 1 .... kunnen samentrekken.

.... 2 .... kunnen niet samentrekken, maar zorgen voor verbinding met het bot.

1. 1: spieren 2: spieren
2. 1: pezen 2: pezen
3. 1: pezen 2: spieren
4. 1: spieren 2: pezen

Wat gebeurt er met de lengte en omvang van een spier die zich samentrekt?

1. Een spier die samentrekt, wordt korter en dunner
2. Een spier die samentrekt, wordt korter en dikker
3. Een spier die samentrekt, wordt langer en dunner
4. Een spier die samentrekt, wordt langer en dikker

In de afbeelding zijn de beenderen en spieren in een bovenarm schematisch getekend. De arm wordt verder gebogen.

Welke spier is of welke spieren zijn dan samengetrokken?

1. Alleen de armbuigspier
2. Alleen de armstrekspier
3. De armbuigspier en de armstrekspier zijn beide samengetrokken
4. De armbuigspier en de armstrekspier zijn geen van beide samengetrokken

Welke spieren zijn antagonisten van elkaar?

--  Hamstrings

--  Triceps

--  Scheenbeen

spier

Dijbeenspier

Biceps

Kuitspier

Je kunt de werking van spieren beschrijven.

1. Ja, ik beheers dit leerdoel
2. Nee, ik beheers dit leerdoel niet

Heel erg bedankt, maar we hebben

Nog een paar vragen...