Film III - Film analyse

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Welkom!

- Camera AAN.

- Microfoon UIT.

- BOEK bij de hand.

- Je werkt op een laptop.

Weet je nog van de vorige lessen?

• Film als medium is ontstaan uit een rij opeenvolgende afbeeldingen.
• Uitvinders en filmmakers: de gebroeders lumière en George Méliès .
• De vijf filmgenres en de zes kenmerken van film uit het boek.
• Feit en Fictie in film.

Vandaag:

We analyseren de (korte) film Glad ijs van regisseur Joosje Duk uit 2018. Dit doen we aan de hand van een aantal kenmerken van film uit het boek:

Vertelling & Regie / Camera & Kadrering / Montage

Vertelling & regie

• Waar gaat de film over?
• Personages / conflict.
• Chronologie in film: flashbacks/flashforwards.
• De regisseur brengt alles samen tot een geheel.

Camera en kadrering

• Kadrering als beelduitsnede.
• Het sturen van de blikrichting van de kijker.
• Objectief / subjectief.
• Verschillende camerastandpunten: distant shot / close-up / totaalshot

Montage

• Ook wel de: postproductie.
• Beeldmontage, geluidsmontage, special effects.
• Wat wil de regisseur met de film bereiken?
  
• Verwarring en vervreemding / Inleving en vervoering ?

Aan de slag!

Ik deel de les met jullie en je kunt zelfstandig aan de slag.

Bekijk de film kritisch en denk aan de zojuist besproken kenmerken. Hierover volgen vragen en fragmenten waarin ook de regisseur aan het woord komt.

Deze buttons geven meer informatie of een kijk- leesopdracht:

Succes!

Bekijk de filmposter

Wat valt je op aan deze persoon? 

Bedenk wie het meeste opvalt? 

Verwachting vooraf

Opdracht: 

Vraag de leerlingen de filmposter te bekijken. 

Vragen: 

1. Welk figuur valt het meeste op? Waarom? 
(De persoon op het bankje valt het meeste op. Alle personen zijn onscherp afgebeeld, behalve hij. Ook is deze jongen in het midden van het beeld te zien, waardoor je oog direct op hem valt). 

2. Wat valt je op aan deze persoon? Denk bijvoorbeeld aan uiterlijk en houding.  (Vraag leerlingen deze figuur te beschrijven. Wat denken zij al over deze persoon te weten op basis van de filmposter? Onthoud de antwoorden. Na het zien van de film wordt hier verder op ingegaan)

3. Waar denk je dat deze film over gaat? 

Je gaat nu kijken
naar de korte film

Glad IJs (11 minuten) ►

Glad IJs (Joosje Duk, 2018)

Doe: Bekijk de film in zijn geheel, zonder verdere introductie van het thema of het verhaal.

Glad IJs (Joosje Duk, 2018)

Duur: 11 minuten

Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.

Welk gevoel overheerst na het zien van de film?

Vertelling & Regie

Vertel kort wat er gebeurt in de film. Wat in het verhaal heeft zich echt afgespeeld op de ijsbaan en wat niet?

Lees de paragraaf Vertelling en regie op p. 137 van je boek.

Bekijk op de volgende pagina wat de regisseur van de film over het verhaal vertelt.

Bekijk de videoboodschap van regisseur Joosje Duk

Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.

Lees de paragrafen Camera & kadrering en Montage p. 137-138 van je boek.

Bekijk het volgende fragment.

Filmische vormgeving - montage

Vraag: Wat is montage? 
"Montage is kort gezegd het knippen en plakken van shots (een shot is een onafgebroken korte of lange filmopname). Door shots achter elkaar te plakken ontstaat er een verband en een verhaal. Montage is een van de belangrijkste middelen die een filmmaker heeft om een verhaal te vertellen."

Vertel: We kijken een fragment uit de film. Let hierbij extra op de montage.

Bekijk een fragment uit de film

Vraag de leerlingen of zij extra willen letten op de montage in dit fragment.

Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.

Montage

Hoe stuurt de regisseur jouw interpretatie door het monteren van deze shots achter elkaar?

Camera en kadrering

Welke twee shots kwamen telkens voorbij? Spreken we van een objectief of subjectief camerastandpunt?

Camera & kadrering

Distant shot

Totaalshot

Close-up

Wat gebeurt er met Rink in de laatste scene en wat zegt dat over Rink?

Bekijk het fragment op de volgende pagina.

Bekijk een fragment uit de film

Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.

Bekijk het fragment over de boodschap van de regisseur op de volgende pagina.

Bekijk de videoboodschap van regisseur Joosje Duk

Zet de video aan met de play-knop. De videoplayer stopt automatisch.

Jouw mening:
Is de boodschap die de regisseur met de film heeft gehad, ook zo over gekomen op jou? Leg je antwoord uit met behulp van minstens één filmkenmerk uit het boek.

Tot slot

Heb je de les niet af? Maak deze dan af in je eigen tijd.

De antwoorden en aanwezigheidsregistratie worden middels jullie invoeren gecheckt. 

Niet meedoen is registratie absentie en hw vergeten in magister.