Stunde 5

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Was machen wir heute? 

1. Hausaufgaben besprechen:  Je schrijft een bijdrage naar de schoolkrant - kijk opdracht; die Laat je door Chatgpt controleren en je neemt de feedback over. Je vertelt het in de klas. Wat heb je geleerd; Wat wist je nog niet? etc

Je hebt twee thema's gekozen en (Duitse) artikelen hiervoor gevonden. Je maakt bij deze artikelen een mind map

Je herhaalt alles voor je toets op 2 oktober

Je mag al beginnen meet de voorbereiding van :5 Dias pro Präsentation; Themas: Typisch Holländisch 

z.B. Prinsjesdag; 3 oktober; sinterklaas; poffertjes; eerste haring; etc

Benutze Synonieme; Du musst mindestens 10 Wörter benutzen mit Synoniemen. - Kijk ook aanwijzingen stencil; Let goed op de grammatica. - Dit moet week later gepresenteerd worden.

Als je niet in de les was: kom de opdrachten halen; (105)2. Freizeit - Freie Zeit - Ihr bekommt ein Blatt mit Übungen. 

Übersetze:

1. voor ...bedoeld

2. afstand doen; afzien van.

3. de misdadiger

4. het tentamen

5. controleren

6. in vergelijking tot

7. toestaan

8. twijfelen

9. te weten komen

10 zakken.

11. dientengevolge.

12. jaloers

13. toen

14. laten zien

1. beschwichtigen

2. beharren auf. 

3. ohne mit der Wimper zu zucken

4. aufrechterhalten 

5. aufklären

6. der Geiz

7. die Zuneigung

8.erwähnen

9. enttarnen

10. bevorzugen

11. entfernen

12. die Betreuung 

13. die Voraussetzung

14. die Schlussfolgerung 

Ergänze

1. Was (is er) ___ heute Abend im Fernsehen?

2. (zie) ___ du, so geht das hier bei uns.

3. (schrijf) ___ wie du ( spreekt)!

4. Ein Polizist (draagt) ___ meistens eine Uniform.

5. Der Fußballer  (trof) ____ zweimal das Netz.

6. Wir haben vor dem Saal wohl zwei Stunden Schlange ___ (gestaan).

7. Er (spreekt) ___ so undeutlich!

8. (Blijf ) _____ nicht zu lange weg, Kinder!

9. Die Sekretärin (nemen) ____ dem Chef viel Arbeit ab.

10. Plötzlich (ott en ovt anfangen)____ es zu regenen.

11. Wie (ovt heten) ____ dieser Mann. 

12. Es (geven ovt) ____ zwischen uns nie Schwierigkeiten. 

13. (zie je) ____ denn nicht, was dort (gebeurt). (ott en ovt).

14. Der junge Mann (doet) ___ wirklich sein Bestes. (ott en ovt.

Bilden Sie Sätze mit Modalverben.

wollen a) Wir kommen nicht mit. b) Ihr steht nicht früh auf. c) Du triffst Klaus nicht. d) Ich esse den Kuchen nicht.

e) Eva trinkt kein Bier.

können a) Julia versteht den Satz nicht.  b) Du trägst den Koffer nicht.  c) Carlos läuft sehr schnell.  d) Ich schlafe nicht ein.

e) Wir sehen euch nicht.

dürfen a) Robert geht nicht aus.  b) Ihr kommt nicht mit.  c) Ich rauche nicht mehr.

d) Kinder trinken keinen Alkohol.

e) Du isst keinen Zucker.

müssen a) Carlos lernt die Wörter.

b) Ihr kauft noch ein.

c) Ich nehme das Medikament.

d) Paul repariert das Fahrrad.

e) Wir warten lange.

Setze die Modalverben im Präsens ein.

Ich (können) dir helfen.

Ihr (müssen) noch viel lernen.

Du (dürfen) heute früher nach Hause gehen.

Er (wollen) nachher einkaufen gehen.

Ihr (sollen) eure Hausaufgaben machen.

Setze die Modalverben im Präteritum ein.

Wir (wollen) dich nicht stören.

Er (müssen) zeitig aufstehen.

Ihr (können) es nicht sehen.

Ich (dürfen) es euch nicht sagen.

Du (sollen) den Abwasch machen.

Bilde Sätze mit Modalverben im Perfekt.

(er/können/bleiben) 

(du/sollen/nachsitzen) 

(wir/müssen/Liegestütze machen) 

(ihr/dürfen/nicht/das/machen) 

(ich/wollen/nicht/streiten) 

Ergänze die richtige Konjunktivform:

1. Wenn ich mehr Zeit _______, _______ ich diese mit meinem Kind _______. (verbringen)

2. Was _______ du _______ , wenn du zum Mond _______ _______ . (tun, fliegen können)?

3. Wenn ich eine Prinzessin aus dem Märchen _______, _______ schöne Kleider _______ . (sein, anziehen)

4. _______ es eine andere Option _______ , _______ ich das nie _______ . (geben, wählen)

5. Wenn ich so stark _______ wie er, _______ ich diesen schweren Stein auch _______ . (sein, heben)

6. Es _______ besser, wenn wir uns im Theater ruhig _______ _______.

7. Wenn mir dieses schöne Kleid doch nur besser _______ _______ ! (stehen)

8. Die Türme sehen so aus, als ob sie schief _______. (sein)

9. Ohne passenden Schlüssel _______ sich die Tür nicht von alleine _______. (öffnen)

10. Er _______ seine Zeit viel lieber in den Bergen als in der Schule _______ . (verbringen)

11. Sie tut gerade so, als ob sie meine Mutter _______ . (sein)

12. _______ er nicht allergisch gegen Nüssen, _______ er liebend gern Nusskuchen _______ . (essen)

 Die Befehlsfom 

Ergänze die Verbform im Imperativ in der richtigen Verbform.

1. biegen ___ hier jetzt nach links ab, Olaf und Jack!

2. fahren ___ bitte vorsichtig, Marie!

3. abschließen ___ Sie Ihr Auto bitte immer ___!

4. parken ___ Sie Ihren Wagen nicht hier unter den Bäumen!

5. warten ___ immer vor einer roten Ampel, Kinder!

www.schubert-verlag.de

Anweisungen für die Aufgaben

1. Interview: Führe ein Interview zu einem der folgenden Themen: ; Reisen in den Ferien Stress und wie man damit umgeht; Teamarbeit und ihre Bedeutung; Idole und ihre Vorbildfunktion; Studium im Ausland. Bereite klare Fragen vor und übe in der Schule in Gruppen von 3 Personen das Sprechen. Sucht euch Partner, mit denen ihr gut arbeiten könnt.

2. Zeitungsartikel: Ihr bekommt den Zeitungsartikel eine halbe Stunde vor Beginn der Prüfung in Münster. Lest ihn, fasst ihn zusammen und besprecht den Artikel anschließend mit einem deutschen Studenten. In der Schule übt ihr in Gruppen von 3 Personen das Sprechen.

3. Präsentation Bereite eine 5-minütige Präsentation über ein typisch niederländisches Thema vor. In der Schule übst du das Sprechen in Gruppen von 3 Personen. Sucht euch Partner, mit denen ihr gut arbeiten könnt.

4. Essay und Talkshow: Schreibe deinen Essay alleine über ein gesellschaftliches oder persönliches Thema. In der Talkshow verteidigst du deine Stellungnahme. In der Schule übt ihr die Diskussion in Gruppen von 3 Personen, damit ihr euch auf die Prüfung in Münster vorbereiten könnt. 

5. Reisegeschichte: Schreibe eine Reisegeschichte über einen Ort in Deutschland, den du besucht hast oder besuchen möchtest. Erzähle, was man dort unternehmen kann und welche Geschichte der Ort hat. In der Schule übst du das Sprechen darüber in Gruppen von 3 Personen.

5 Minuten Vortrag vorbereiten 

5 Dias pro Präsentation; 

Themas: Typisch Holländisch 

z.B. Prinsjesdag; 3 oktober; sinterklaas; poffertjes; eerste haring; etc

Benutze Synonieme; Du musst mindestens 10 Wörter benutzen mit Synoniemen. 

Wie erarbeitet ihr einen guten Vortrag?

1. Thema: Suchen

2. Ideensammlung erstellen: 

• Warum habe ich dieses Thema gewählt?; Was weiß ich schon über das Thema?; Was will ich noch wissenWelche W-Fragen falle mir dazu ein? 

3. Recherche: Bibliothek, Internet, Zeitung...

4.Ausführliche, strukturierte Mind-Map mit 3-4 sinnvollen Aspekten/ Oberpunkten erstellen

5. Nach anschaulichen, authentischen Materialien suchen: (Fotos, Statistiken, Modellen, Karten ...)

6. Mind-Map und Materialien zu einem strukturierten Vortrag verbinden!

• Welche Informationen passen zu welchem Aspekt des Vortrags? Wann setze ich welches Material ein? Wie präsentere ich mein Thema? Mit einem Plakat etc. Vortragstexte schriftlich ausformulieren; Welche Stichpunkte helfen mir um mei Referat frei und in eigenen Worten zu halten? 

7. Gedächtniskarten (Maximal 6 Wörter) 

8. Den Vortrag gründlich üben: Laut, langsam und deutlich sprechen; An Betonung und Pausen denken; Körperhaltung; 

Schreib Stichworte 

Schreib Druckschrift

Schreib übersichtlich auf das Plakat

Schreib maximal sechs Worte pro Folie

Erkläre die Bedeutung von Symbolen und Zeichen

Verwende nicht zu viele verschiedene Farben

Verwende nur eine Schriftart

Verwende für zusammengehörende Inhalte dieselben Farben und Formen

Schreib alle auf - keine Abkürzungen

Achte auf Rechtschreib-Ausdrucks- und Grammatikfehler 

Du und dein Vortrag sehen im Mittelpunkt, nicht dein technisches Können

Thema suchen

Welche Artikel hast du gefunden? 

Thema Essay

De invloed van sociale media op jongeren: Hoe beïnvloeden sociale media de mentale gezondheid en het sociale gedrag van jongeren?

Kunstmatige intelligentie: kansen en bedreigingen; Wat zijn de voordelen en risico's van kunstmatige intelligentie voor de samenleving?

Milieuvervuiling en duurzaamheid: Welke verantwoordelijkheid hebben jongeren in de strijd tegen milieuvervuiling?

De toekomst van werk in een digitale wereld: Hoe zullen technologie en automatisering de arbeidsmarkt veranderen?

De waarde van cultuur en tradities in een globaliserende wereld: Wat is het belang van het behouden van lokale tradities en cultuur in tijden van globalisering?

De rol van sport in persoonlijke ontwikkeling: Hoe kan sport bijdragen aan het verbeteren van discipline en teamwork bij jongeren?

Gezonde voeding en levensstijl: Waarom is het belangrijk voor jongeren om gezonde keuzes te maken, en hoe kunnen ze dat doen?

De impact van technologie op onderwijs: Hoe verandert technologie de manier waarop we leren en wat zijn de voordelen en nadelen hiervan? Vrijheid van meningsuiting versus haatzaaien; 

Waar ligt de grens tussen vrijheid van meningsuiting en het voorkomen van haatzaaien?

Dierenrechten en het gebruik van dieren in de wetenschap

Is het ethisch verantwoord om dieren te gebruiken voor wetenschappelijk onderzoek?

www.hueber.de

• „Alle wollen alt werden, aber keiner will es sein.“ – Nehmen Sie Stellung zu dieser Aussage.

• „Jugend ist in der deutschen Gesellschaft ein aussterbendes Phänomen.“ – Was halten Sie von dieser Aussage?

• „Jugendliche kann man nicht ernst nehmen, weil sie noch nicht genug Lebenserfahrung haben.“ – Was halten Sie von dieser Aussage?

Thema - Stress

1. Stress in der heutigen Gesellschaft: Vertiefe dieses Thema anhand von mindesten der drei folgenden Stichwörtern: 

1. Beruf; 2. Zeitdruck; 3. Erholung; 4. Familie; 5. Gesellschaftliche Verantwortung; 6. Bezug zu Literatur und/oder Filme; 7. persönliche Ziele ....

Bereite zu den oben angegebenen Themen einen Kurzvortrag (3-5 Minuten) vor. Du kannst diesen Vortrag mit eigenen Stichwörtern erweitern. Du darfst als Unterstützung  deines Vortrags Stichwörter (20 Wörter)  erstellen und Skizzen. 

Vorbereitungszeit 20 Minuten

1. Was ist Stress? 

2. hete: Schnelllebige zeit, man muss ....

3. Meine persönliche Ziele...

4. In meinem Land

5. Meine Meinung

Redemittel 

1. Mein Thema lautet ...

2. In dieser Präsentation beschäftige ich mich mit ....

3. Die Fragen .... ist sehr aktuell, deshalb ....

4. Man spricht heute viel über ..., deshalb ....

5. Wir haben uns im Unterricht mit dem Thema .... beschäftgt. Ein Teilaspekt hat mich besonders interessiert und deshalb habe ich dazu eine Präsentation vorbereitet. 

6. In den nächsten Minuten werde ich Ihnen .... vorstellen.

7. Meine Präsentation hat ... zum Inhalt. Ich werde mich mit .... beschäftigen/über ... sprechen, 

Im Zentrum meiner Präsentation steht die Frage /der Vergleich/ .... 

Thema: 

Auslandspraktikum              Kosten -Fremdheit -Sprache lernen- interkulturelles Lernen - Bücher darüber lesen

Auslandspraktikum - Kosten - neue Erfahrungen- Fremdheit - Unabhängigkeit - Sprache lernen