Les 5_zelfstandig_Internationaal 1_24 maart 2025

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Internationaal I

Les 5 - 24 maart 2025

Inhoud

* Herhaling les 4

* Uitleg UNESCO

* Opdracht werelderfgoed

* Onderzoek werelderfgoed

* Evaluatie & vooruitblik

Lesdoelen

- Ik bezit kennis over UNESCO en Werelderfgoed

- Ik kan de kennis over Werelderfgoed inzetten als een manier om naar cultuur te kijken en erover in gesprek te gaan

- Ik ben mij bewust van de waarde en betekenis van Werelderfgoed

Herhaling les 4

Vorige week heb je het concept diversiteit onderzocht en gekeken naar hoe divers jij bent.

Ook heb je gekeken naar welke vooroordelen je hebt. 

Doe de test. Je komt daar via de website op de volgende slide.

Noteer aan het einde van de test welke voorkeur jij hebt.

onderhuids.nl

En... wat kwam er uit de test?
Welke voorkeur heb jij?

Nog even over de test...

De test liet niet zien of jij racistische gedachten hebt, het geeft je wel inzicht in je verborgen voorkeuren en in de beelden die anderen onbewust bij je oproepen. 

Verder is het goed om te weten dat het bewust worden van vooroordelen niet altijd helpend is om discriminatie of racisme te verminderen (bron: https://idemrotterdam.nl/onderzoeker-hanneke-felten-je-hoeft-je-niet-bewust-te-zijn-van-je-eigen-vooroordelen-om-ze-te-verminderen/#:~:text=Mensen%20hebben%20eigenlijk%20altijd%20wel,of%20mindere%20mate%20vooroordelen%20hebben)

Beschrijf hier een vooroordeel dat je hebt over een bepaalde minderheidsgroep

Wat voor positieve associatie kun je oproepen om tegenover dat vooroordeel te zetten?

UNESCO

In 1945 na de Tweede Wereldoorlog wilde niemand meer oorlog. 

“Dit nooit meer!”, dacht men toen. 

“Niet weer zo veel geweld en vernietigingen”. 

Dat was de reden dat UNESCO, onderdeel van de Verenigde Naties, werd opgericht. 

UNESCO betekent:

U = United (Verenigde)

N = Nations (Naties)

E = Educational (Educatief)

S = Scientific (Wetenschappelijk)

C = Cultural (Culturele)

O = Organisation (Organisatie)

Doelen van UNESCO

UNESCO is een wereldwijde organisatie die wil samenwerken door kennis te delen en onderzoek te doen (bijvoorbeeld op het gebied van kunstmatige intelligentie of het streven naar gelijke kansen voor vrouwen in de wetenschap). 

Zij streven ernaar dat mensen elkaar beter leren kennen. 

Één manier om meer begrip voor andere culturen te krijgen is de Werelderfgoedlijst van UNESCO.

Zoek de betekenis op van het begrip 'werelderfgoed'. Noteer dat hier.

Typen werelderfgoed

1. Cultureel = erfgoed gemaakt door mensen
2. Natuurlijk = erfgoed dat op natuurlijke wijze is ontstaan 
3. Immaterieel = levend erfgoed en onderdeel van cultureel erfgoed. Gewoonten, voorstellingen, rituelen, tradities, uitdrukkingen, bijzondere kennis of vaardigheden die gemeenschappen en groepen erkennen als een vorm van cultureel erfgoed en overdragen naar volgende generaties
4. Documentair = register met documenten van uitzonderlijke waarde

Wat voor type erfgoed is het dagboek van Anne Frank?

1. Cultureel
2. Natuurlijk
3. Immaterieel
4. Documentair

Wat voor type erfgoed is de Badain Jaran woestijn in China?

1. Cultureel
2. Natuurlijk
3. Immaterieel
4. Documentair

Wat voor type erfgoed is de Belgische biercultuur?

1. Cultureel
2. Natuurlijk
3. Immaterieel
4. Documentair

Wat voor type erfgoed is het Sydney Opera House in Australië?

1. Cultureel
2. Natuurlijk
3. Immaterieel
4. Documentair

Wat voor type erfgoed is de Waddenzee bij Denemarken, Duitsland en Nederland?

1. Cultureel
2. Natuurlijk
3. Immaterieel
4. Documentair

Feiten over werelderfgoed worden

• In ieder land is erfgoed te vinden
• Een plek op de lijst levert geen geld op van UNESCO
  
• Een land dient zelf een nominatie in.
  
• Het is een proces van jaren om uiteindelijk op de lijst te komen staan.
  
• Werelderfgoedcomité komt jaarlijks samen en neemt beslissingen over nieuwe inschrijvingen/nominaties.

Zie ook het stripverhaal op de volgende slide (link naar website).

www.unesco.nl

Hoe denk jij dat Werelderfgoed het respect tussen mensen kan stimuleren?

Opdracht

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Gebruik daarvoor deze website (zie slide 25)

www.unesco.nl

Hoeveel werelderfgoedsites telt het Koninkrijk der Nederlanden?

Welk van de werelderfgoedsites van het Koninkrijk der Nederlanden zijn cultureel erfgoed?

Welk van de werelderfgoedsites van het Koninkrijk der Nederlanden zijn natuurlijk erfgoed?

Wat hebben de Hollandse Waterlinies, het Woudagemaal, molencomplex Kinderdijk, droogmakerij De Beemster en de Amsterdamse Grachtengordel met elkaar gemeen? Welk woord vind je terug in de oorsprong van dit erfgoed?

Quiz

Ga naar de website op de volgende slide.

Doe de quiz van veertien vragen en geef in de LessonUp aan hoeveel vragen je juist beantwoord hebt.

www.werelderfgoed.nl

Hoeveel vragen van de quiz had je juist beantwoord?

014

Door te leren over Werelderfgoed buiten Nederland zie je hoe groot de diversiteit is in andere landen en culturen. Daarbij is het belangrijk om te weten waarom een Werelderfgoedlocatie zo uniek is. Want dat is ook precies wat er beschermd moet worden. Waar staat OUV voor?

Onderzoek

Kies twee Werelderfgoedlocaties. Één binnen Nederland en één buiten Nederland.

Gebruik de interactieve kaart (zie link in volgende slide).

www.unesco.nl

Welke erfgoedlocaties heb je gekozen? In welk land?

Bekijk de foto’s die op de kaart staan. Welke OUV kun je daaruit afleiden? Schrijf drie unieke eigenschappen op die volgens jou uit deze foto’s af te leiden zijn.

Wat zegt dit Werelderfgoed volgens jou over de cultuur van dit land?

Wat zouden de grootste gevaren kunnen zijn die dit Werelderfgoed bedreigen?

Vergelijk deze twee Werelderfgoedlocaties. Welke overeenkomsten zie je tussen de locaties?

Welke verschillen zie je tussen de locaties? Beschrijf er twee.

Hoe kunnen mensen genieten van deze locaties?

Welk werelderfgoed zou je zelf wel eens willen bezichtigen? Waarom?

Vooruitblik volgende week

31 maart: les op school over cultuurshock + contact met anderstalige studenten op het Talland College

Let op: vul je vragenlijst aan met een vraag over Werelderfgoed.

Heb je deze lesdoelen behaald?
- Ik bezit kennis over UNESCO en Werelderfgoed
- Ik kan de kennis over Werelderfgoed inzetten als een manier om naar cultuur te kijken en erover in gesprek te gaan
- Ik ben mij bewust van de waarde en betekenis van Werelderfgoed

010

Hoe vond je het om zelfstandig met deze LessonUp aan de slag te gaan?

😒🙁😐🙂😃