1.2 De grondwet van 1848

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

1.2 

Samenleving en politiek

Leerdoelen

Na deze les: 

Kun je uitleggen hoe de industrialisatie het leven van mensen veranderde. 

Uitleggen waarom Europese landen kolonies wilden in Azië en Afrika. 

Een beschrijving kunnen geven van de sociale kwestie. 

Nog eens ter herhaling..

Klassieke grondrechten: bescherming tegen de overheid

(bijv. vrijheid van meningsuiting - vrijheid van godsdienst)

Sociale grondrechten: bescherming door de overheid

(bijv. recht op onderwijs - recht op gezondheidszorg)

0

Modernisering rond 1900

(Een moderne wereld)

Nieuwe producten:

• fietsen, auto's , trein, vliegtuig
• films
• telefoon
• electrisch licht

Ander gedrag:

• meer verdienen
• meer vrije tijd
• (kijken naar) sporten
• vakantie

Modern imperialisme

De Europese landen willen hun 

macht uitbreiden in Azië en Afrika.

Kolonies

Die industrialisatie heeft grote gevolgen

1. Groei van de steden (werkloze boeren zoeken werk..)

2. Daardoor dus: verstedelijking. 

3. Wonen in slechte en kleine woningen.

4. Veel arbeiders -> dus lage lonen. 

5. Om rond te komen moeten kinderen ook werken

Sociale kwestie

Wat is de Sociale Kwestie?

1.2 Samenleving en politiek

Tweede les

Leerdoelen

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

Benoem kenmerken
van de sociale kwestie

De liberalen

Sociaaldemocraten

Pieter Jelles Troelstra

SDAP

Arbeiders / Socialisten

Vakbonden

Algemeen Kiesrecht

Wat gaan we doen met de sociale kwestie?

Zelfs de liberalen.....

Sociale wetten

1854 Armenwet

1874 Kinderwetje van Van Houten

Rond 1900 Ongevallenwet & de Woningwet

1.2 Samenleving en politiek

Derde les

Leerdoelen

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

Lesplanning

Bespreken leerdoelen

HW controle -> nakijken doen we op een later moment. 

Zelfstandig aan het werk. 

HW

Van liefdadigheid naar sociale wetten op blz. 21/22.

Vervolgens maak je opdracht 4 tot en met 8.

+ maak een woordweb/spin van de tekst  liberalen en socialisten

Zelfstandig aan het werk

1. Je leest: Confessionelen en feministen + Toen en nu: politieke verdeeldheid

2. Je maakt opdracht 9 tot en met 14. 

3. Kijk de opdrachten na via het blad in Teams. 

4. Log in op de digitale omgeving van Geschiedeniswerkplaats. Ga naar de begrippentrainer van HF1 en ga de begrippen oefenen.

Afsluiten

Je kunt de verschillende politieke stromingen benoemen. 

Je kunt voor iedere stroming de ideologie beschrijven.

Je kent de personen: Thorbecke, Troelstra, Kuyper, Schaepman, Jacobs en Drucker. 

Je kunt uitleggen hoe vrouwen gestreden hebben voor het verkrijgen van stemrecht. 

1.2 Samenleving en politiek

Derde les

Vandaag ga je zelfstandig aan de slag

1. Werkplaatsvaardigheden: 2 - 3 - 5 -7 - 8

2. Nakijken van je opdrachten. KRITISCH!

3. Blz 34: opdracht 2, 3, 5 en 6. 

4. Nakijken van je opdrachten.

3. Kies uit of je de herhaling (36) of de verdieping (38) gaat maken.

Per nakijk moment geef je me even een seintje.