M2 défilé de mode (taaldorp)

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1,2

M2D

Sebas	Djaylani	Ferdi	Jason	Kyanu	Kyan
Alex			Floris	Youri	Thomas
Tala	Mahla	Eve			Mati
Evy	Yasmine	Ranisha	Nadine	Owen	Sem
Dylan		Dario			Rick

Docent

défilé de mode à Werenfridus

M2E

Mehdi	Walid		Fenna	Levi	Dani
Ikra	Jarah	Elias	Yasin		Jo Annie
Rocco	Thijs		Amalia	Lucas	Nathan
Eline	Yana	Aaron	Dustin		Danique
Djuliano		Fenna P	Joelina	Boris	Valentino

Docent

Lesdoelen (buts)

Je herhaalt woorden/zinnen die te maken hebben met uiterlijk,  kleding en kleuren en je gebruikt het bijvoeglijk nmw.

Welke grammatica en voca heb je nodig voor eenFranse modeshow?

Hoe zeg je in het Frans:
Ik wil de zwarte schoenen (vrl.)

1. Je veux les chaussure noirs.
2. Je veux les noires chaussures.
3. Je veux les chaussure noires.
4. Je veux les chaussures noires.

Hoe zeg je in het Frans:
Zij kunnen paar laarzen kopen.

1. Il peut acheter une paire de bottes.
2. Ils peuvent achete une paire de bottes.
3. Ils peuvent acheter une paire de bottes.
4. Elle peut acheter une paire de botte.

0

Les couleurs

0

Au Travail !!!! 

Wat ga je doen?

(10 minuten - individueel)

Kijk goed welke kleding je nu aan hebt en schrijf dit in jouw schrift op in het Frans in hele zinnen

 Aujourd'hui je porte ......

 (Vandaag draag ik.....)

 Vermeld ook de kleuren erbij!

Toegestane hulpmiddelen: 

Libre service  jaar 1 (online) - unité 1-5 Libre service jaar 2 -unité 3

Qu'est-ce qu'on va faire?

We gaan een défilé de mode  voorbereiden en uitvoeren!

Questions

Wie is er wel eens naar een modeshow geweest of heeft er zelf één gelopen?

Situaties waarbij het gebruik van kleuren/kledingstukken handig is:

* Als je iemand/iets zoekt/kwijt bent.

* Als je duidelijk wilt maken wat jouw voorkeur is/wat je nodig hebt.

Lesdoelen/buts

Aan het eind van de les:

- heb ik samen gewerkt met klasgenoten

- heb ik woorden gebruikt die te maken hebben met uiterlijk,  kleding en kleuren 

- heb ik het bijvoeglijk naamwoord toegepast

- heb ik nieuwe zinnen gemaakt

                                       Qu'est-ce qu'on va faire?

In groepjes van 2: Faire un défilé de mode

Wat ga je doen? Je gaat een modeshow voorbereiden en doen.

Hoe ga je dat doen? Je volgt het stappenplan (volgende slide).

Welke hulp/toegestane hulpmiddelen? stencils voor le défilé de mode M2. Libre service jaar 1 unité 1 en 5 online,  Libre service jaar 2 unité 3 .Grammaire en vragen stellen aan jouw groepsleden en docent.

Hoeveel tijd krijg je hiervoor?  15 minuten

Wat doen we met de uitkomst/opbrengst? De modeshow presenteren/uitvoeren (10 minuten).

                        STAPPENPLAN - Défilé de mode

Stap 1: Bekijk de zinnen die je aan het begin van de les hebt gemaakt en kijk samen welke verbeteringen/aanvullingen mogelijk zijn:

- staat het bijvoeglijk naamwoord op de juiste plaats in de zin?

- zijn de juiste woorden/vertalingen correct gebruikt? 

- zijn er minimaal 3 kledingstukken per persoon gebruikt en is/zijn hiervan de kleur(en) vermeld?

Stap 2: Kijk of je de uitwerking van jouw klasgenoot/groepsleden kunt lezen en straks kunt presenteren: oefen met voorlezen.

Klaar? Noteer in jouw schrift welke Franse woorden je uit het hoofd kent m.b.t. KLEDING - KLEUREN - ANDERE BIJVOEGLIJKE NAAMWOORDEN : wie van jullie kent de meeste? 

                                       Qu'est-ce qu'on va faire?

In groepjes: Faire un défilé de mode

Wat ga je doen? Je presenteert de kleding van een klasgenoot. 

Hoe ga je dat doen? Je leest dit voor uit het schrift of doet het uit jouw hoofd (= par coeur).

Welke hulp/toegestane hulpmiddelen? Schrift klasgenoot 

Wat doen we met de uitkomst/opbrengst? 

De toeschouwers/ luisteraars noteren de naam van de klasgenoot en in het Nederlands de genoemde/gepresenteerde kledingstukken en kleuren.

Na de modeshow doen we hiermee de vervolgopdracht.

Défilé de mode

Voici (nom): elle/il porte ..............................

Je presenteert de kleding van een klasgenoot uit jouw groepje, die nog niet gepresenteerd is m.b.v. het schrift of uit het hoofd (= par coeur)!

De toeschouwers/luisteraars:

Noteren naam klasgenoot en  in het Nederlands:

* de genoemde/beschreven kledingstukken.

                                       Qu'est-ce qu'on va faire?

Wat ga je doen? Je noteert de kleding van de gepresenteerde klasgenoten in het Frans in hele zinnen in LessonUp (individueel/zonder overleg).

Hoe ga je dat doen? Je gebruikt de Nederlandse aantekeningen uit jouw schrift en voert de opbrengst in LessonUp in.

Welke hulp/toegestane hulpmiddelen? Jouw schrift 

Noteer in hele zinnen in het Frans de gepresenteerde klasgenoten en welke kleding + kleur zij dragen.

Lesdoelen/buts behaald?

Aan het eind van de les:

- heb ik samen gewerkt met klasgenoten

- heb ik  nieuwe zinnen gemaakt

- heb ik woorden gebruikt die te maken hebben met uiterlijk,  kleding en kleuren.

- heb ik het bijvoeglijk naamwoord toegepast