Proeve van bekwaamheid 8D Vormt het haar tijdelijk om

Proeve van bekwaamheid 8D Vormt het haar tijdelijk om

Aan het einde van de les kun je...

• Zelfstandig een tijdelijke haaromvorming uitvoeren volgens een behandelplan.
• De juiste voorbereidingen treffen en de werkplek inrichten voor een haaromvormingsbehandeling.
• Een behandelplan invullen en dit plan aanpassen gedurende de behandeling.
• Op een professionele manier met het model en de beoordelaars communiceren.
• Bepalen of een model geschikt is voor de haaromvormingsbehandeling en ken je de toelatingseisen.

Wat weet je al over het tijdelijk omvormen van haar?

Instructie voor de kandidaat

Kandidaat moet op tijd aanwezig zijn, bedrijfskleding dragen, en voorbereidingen treffen in de salon.

Uitvoering van de proeve

Behandeling omvat het wassen, inleggen, opkammen, en omvormen van het haar met warmteapparatuur.

De opdracht van de proeve

De kandidaat moet het behandelplan invullen, communiceren met de klant en de werkplek netjes achterlaten.

Geschiktheid van een model

Model moet Nederlands spreken, beschikbaar zijn tijdens de proeve, en geen Afro-haar of andere uitsluitende kenmerken hebben.

Advies en beoordeling tijdens de proeve

Leidinggevende controleert het model en de kandidaat moet gedurende de behandeling communiceren met de klant.

Definition List

Proeve van bekwaamheid: Een praktische toets waarbij de vaardigheden van de kandidaat worden getest.
Behandelplan: Een plan waarin de stappen van de haarbehandeling en de wensen van de klant zijn vastgelegd.
Inlegpatroon: Een techniek waarbij het haar in een bepaalde richting en patroon wordt gelegd voor het omvormen.
Omvormen met warmteapparatuur: Het gebruik van hulpmiddelen zoals een krultang of warmterollers om het haar tijdelijk van vorm te veranderen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.