4 havo maatschappijleer 16 februari

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Wat gaan we doen?

Paragraaf 4 bespreken:

Onderwijs: een wondermiddel?

Zelfstandig werken aan de opdrachten.

lesdoel

• Je kunt de leerplicht en kwalificatieplicht verklaren aan de hand van de theorie van de Swaan.
• Je kunt 3 tegenstellingen in de samenleving benoemen die een beroep doen op de verbindende functie van de verzorgingsstaat en deze toelichten.
• Je kunt een standpunt innemen over de manier waarop de verbindende en verheffende functie van de verzorgingsstaat wordt ingevuld door het onderwijs.

Tot welke leeftijd ben je leerplichtig?

1. 15
2. 16
3. 17
4. 18

Leerplicht

• van 5 t/m 16 jaar
• kwalificatieplicht: zonder startkwalificatie tot je achttiende naar school.
• startkwalificatie is: diploma op vwo-niveau, havo-niveau, mbo-niveau 2 of hoger. 

Theorie van de Swaan

Door de industrialisatie en mechanisering kregen bedrijven steeds meer behoefte aan goed opgeleid personeel.

Wanneer de arbeidsmarkt er om vraagt moet de onderwijswetgeving daarop inspelen.

 

Niet voldoende opleiding-werkloosheid-heeft iedereen last van

2 functies van onderwijs

• Verheffende functie: mensen kunnen zich ontplooien
• Verbindende functie: sociale verschillen zo klein mogelijk
• Hoe zit het met gelijke onderwijskansen? 

De 3 tegenstellingen in de samenleving die een beroep doen op de verbindende functie van de verzorgingsstaat

Door tegenstellingen in de samenleving wordt de binding tussen mensen bedreigd. Hierdoor kan sociale ongelijkheid ontstaan. 

- Rijk en arm

- Oud en jong

- Met en zonder migratieachtergrond

Welke sociale verschillen wil de verzorgingsstaat overbruggen?

1. Verschil in hoge en lage inkomens:

• door stelsel van sociale zekerheid (inkomensgarantie)
• Via progressief belastingsstelsel (meerverdieners betalen relatief meer belasting (terugdringen inkomensverschillen = nivelleren).
• Socialisten zijn voor nivelleren, liberalen in principe tegen (prikkel om te werken wordt verminderd)

Hoe noemen we het 'verkleinen van de inkomensverschillen'?

Welke sociale verschillen wil de verzorgingsstaat overbruggen?

2. Verschil tussen jong en oud:

• Hoge tempo vergrijzing
• Wie betaalt de rekening? 

3. Autochtonen en allochtonen:

• Discussie over de oorzaken van de verschillen (eigen inspanning?, vooroordelen, discriminatie?)
• Stimuleren integratie door overheid (taal, inburgeringscursus, voorkomen tegenstelling zwarte en witte scholen)
  

Wat zou de invloed van examentrainingen kunnen zijn op de verbindende functie van onderwijs?

lesdoel

• Je kunt de leerplicht en kwalificatieplicht verklaren aan de hand van de theorie van de Swaan.
• Je kunt 3 tegenstellingen in de samenleving benoemen die een beroep doen op de verbindende functie van de verzorgingsstaat en deze toelichten.
• Je kunt een standpunt innemen over de manier waarop de verbindende en verheffende functie van de verzorgingsstaat wordt ingevuld door het onderwijs.