Toetsvoorbereiding H1 en H2

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Toetsvoorbereiding H1 en H2

Vandaag

-Toets H1 inzien en vragen stellen. 

-Algemeen toets voorbereiding

-Keuze: uitleg 2.2 'eiwitsynthese'. 

Toets basis

Neem mee: pen, potlood, geodriehoek, rekenmachine, binas

-Leer tekst én bronnen

Bronnen leren? 

Geeft een bron nieuwe info? Staat het in binas?

Tips

-Bekijk LessonUps van moeilijke onderdelen

-Bekijk uitleg/filmpjes van moeilijke onderdelen op biologiepagina.nl

-Oefen op biologiepagina.nl 

-Oefen op nectar: oefentoets en examensprint

Verzoek

Eiwitsynthese

paragraaf 2.2 

Wil je niet meeluisteren? Leer dan in stilte (eventueel met muziek)

Eiwitsynthese

DNA in kern

mRNA uit de kern

naar ribosoom

aminozuren aan elkaar

DNA-Sequentie

Volgorde ( = sequentie) van de basen in het DNA

4 Basen: A    T      G    C 

Staat een gen aan

- Informatie wordt afgelezen en verwerkt

DNA-Sequentie

DNA-Sequentie van een gen bevat de informatie voor het maken van een specifiek eiwit

Eiwitten regelen de werking van het lichaam

Recept voor eiwitten

DNA sequentie

Eiwitsynthese

Maken van een eiwit in een cel

(synthese = samenstellen)

Bestaat uit een aantal stappen

Transcriptie

DNA-sequentie is een 'recept' voor een eiwit

DNA-sequentie wordt afgelezen en gekopieerd

Het kopietje is RNA

1 op 1 vertaling

Transcriptie: Proces: van DNA naar RNA te maken

Translatie

RNA --> Eiwit

In de ribosomen

Eiwitten zijn opgebouwd uit aminozuren

3 op 1 vertaling

Van RNA naar eiwit

3 op 1 vertaling

Start en Stop

Eiwitsynthese

DNA-Sequentie: recept voor eiwit

Transcriptie: DNA-sequentie wordt afgelezen en gekopieerd,

het kopietje heet RNA

RNA gaat uit de celkern en naar een ribosoom

Translatie: het recept wordt afgelezen en het juiste eiwit gemaakt van aminozuren

Ik vind het vak biologie moeilijk.

eens

gaat wel

oneens

Ik lees altijd alle tekst van het boek door.

Ja

nee, maar wel meer dan de helft

ongeveer de helft

nee, minder dan de helft

zeker niet

Ik maak (wel eens) een samenvatting / woordenweb / conceptmap.

ja

soms

nee

conceptmap?

Ik leer de betekenissen van de dikgedrukte woorden (flitskaarten online / Quizlet)

ja

soms

nee

Quizlet?

Ik maak altijd al mijn huiswerk voor biologie.

ja

nee

Ik maak ... % van de opdrachten.

0100

Hoe leer ik biologie?

samenwerken

altijd test jezelf

hoe leer ik? mindmap? flashcards?

Hulp vragen: vragen stellen

biologiepagina

Luisteren naar de instructie,

let ik op tijdens de les?

nakijkknop

zelf een sv maken

altijd hw maken

eigen sv vergelijken met die v h boek

Reproductie (R) = Onthouden 

• Gericht op herinneren, onthouden van informatie, je hoeft het niet te snappen.
  
• Vragen die kunnen worden beantwoord op basis van uit het hoofd geleerde lesstof
• Werkwoorden: benoemen, beschrijven, aanwijzen, stappen aangeven.

1. Boek doornemen (tekst + afbeeldingen!)

2. Begrippenlijst maken (hoe?)

3. Begrippen leren (hoe?)

4. Uitleg => presentaties + uitlegvideo's (biologielessen, biologiemetjoost, ngbiologie, biojuf)

Toepassing 1 (T1) = Begrijpen

• Gericht op het in eigen woorden weergeven wat de docent (c.q. het boek) heeft gezegd. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in bekende (geoefende) situaties.
• Werkwoorden: uitleggen, voorbeelden geven, een verklaring geven, berekenen.

1. Vragen stellen  

2. Oefenen: www.biologiepagina.nl

3. Binastabellen beschrijven

4. Subleerdoelen beantwoorden

Toepassing 2 (T2) = Verbanden

• Gericht op het verbinden van kennisdelen, vraagt meerdere denkstappen en het koppelen van gegevens. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in nieuwe situaties.
• Werkwoorden: vergelijken, gegevens koppelen, voorspellen, beoordelen, beargumenteren

1. Begrippen ordenen (op welke manieren kan dat?)

2. Hoofdleerdoelen beantwoorden

3. Afbeeldingen beschrijven/uitleggen

4. Een woord weg

5. Examenopgaven maken

Inzicht (I)

• Gericht op het gebruiken van kennis in een nieuwe, onvoorspelbare situatie, waarbij de denkstappen niet gegeven zijn.
• Vragen waarbij de leerling zelf de context en methode moet construeren om tot een antwoord te komen.
• Werkwoorden: creëren, ontwerpen, bewijzen, conclusies aangeven, onderzoeken.​

1. Examenopgaven maken (vaak 2 of meer punten)

2. Werkplan maken