Reading practice HVG2 (VMBO KB 2013)

READING COMPREHESION PRACTICE HV2

1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

READING COMPREHESION PRACTICE HV2

Slide 1 - Tekstslide

Final test
1. Several reading texts
2. Irregular verbs



Slide 2 - Tekstslide

                       Today's goal


At the end of this lesson:
  • You can use a strategy when reading a text and answering multiple choice or true/false questions about the text

Slide 3 - Tekstslide

Reading strategies
Kinds of questions:
  • Multiple choice
  • True/false or correct/incorrect: Statements (beweringen/stellingen)

What kind of strategy should you use when reading a text and answering questions about that text?

Slide 4 - Tekstslide

Reading Comprehension Strategies
  • What’s the title?  Is there a picture?...  Is there a source?  This gives you a general idea.
  • Read through the questions. (How many are there?)
  • Skim the text first.
  • Read the text.
  • Answer the questions.  When answering each question, scan the paragraph the question is referring to to search for the answer (If the question refers to a specific paragraph, only focus on that paragraph to find the answer!).
  • Don’t focus too much on words you don’t know!  Try and guess the meaning in the context.  You don’t need to know every word to understand the general idea.

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Reading Comprehension Strategies
  • What’s the title?  Is there a picture?  Is there a source?  This gives you a general idea.
  • Read through the questions (how many are there?)
  • Skim the text first
  • Read the text
  • Answer the questions.  When answering each question, scan the paragraph the question is referring to to search for the answer (if the question refers to a specific paragraph, only focus on that paragraph to find the answer!).
  • Don’t focus too much on words you don’t know!  Try and guess the meaning in the context.  You don’t need to know every word to understand the general idea.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Reading Comprehension Strategies
  • What’s the title?  Is there a picture?...  Is there a source?  This gives you a general idea
  • Read through the questions (how many are there?)
  • Skim a text first
  • Read the text
  • Answer the questions.  When answering each question, scan the paragraph the question is referring to to search for the answer (if the question refers to a specific paragraph, only focus on that paragraph to find the answer!).
  • Don’t focus too much on words you don’t know!  Try and guess the meaning in the context.  You don’t need to know every word to understand the general idea.

Slide 10 - Tekstslide

Words in context... that's when they get more meaning!

lethargic
What does that word mean?

Slide 11 - Tekstslide

And now some context...
Diane was lethargic.  She didn't have
the energy to get out of bed.

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Let's practice together!
Remember: Read the title, read the questions, skim the text, read the text, answer the questions by scanning the text.

Slide 14 - Tekstslide

Reading Practice
There are 4 texts in this LessonUp.
You will first see the question(s), then a slide with the text, then the question(s) again.

Slide 15 - Tekstslide

Text 1 - Question
Wat beweert Ron Eccles in dit tekstje?
Als je naar buiten gaat met nat haar,
A is dat slecht voor de conditie van je haar.
B loop je het risico een bloedneus te krijgen.
C vergroot je de kans verkouden te worden.
D versterk je je weerstand tegen infectieziektes.

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Wat beweert Ron Eccles in dit tekstje?
Als je naar buiten gaat met nat haar,
A
is dat slecht voor de conditie van je haar.
B
loop je het risico een bloedneus te krijgen.
C
vergroot je de kans verkouden te worden.
D
versterk je je weerstand tegen infectieziektes.

Slide 18 - Quizvraag

Text 2 - Question
Wat moet je doen als je een fles Polycell 3 in 1 Mould Killer hebt gekocht?
Je moet de fles ...
A. bewaren op een plaats waar kinderen niet bij kunnen.
B. controleren, omdat de dop misschien niet goed vast zit.
C. inleveren bij een verzamelpunt voor chemisch afval.
D. terugbrengen naar de winkel waar je hem gekocht hebt.

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Wat moet je doen als je een fles Polycell 3 in 1 Mould Killer hebt gekocht?
Je moet de fles ...
A
bewaren op een plaats waar kinderen niet bij kunnen.
B
controleren, omdat de dop misschien niet goed vast zit.
C
inleveren bij een verzamelpunt voor chemisch afval.
D
terugbrengen naar de winkel waar je hem gekocht hebt.

Slide 21 - Quizvraag

Text 3 - Questions

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

What is this article about?
It is about the police ...
A
failing at catching an alligator.
B
killing somebody's pet alligator
C
not being allowed to hunt alligators
D
shooting at a fake alligator

Slide 24 - Quizvraag

Welke reden geeft de eigenaar voor
het hebben van een alligator?
(Geef antwoord in het Nederlands)

Slide 25 - Open vraag

Kies bij [ 5 ] het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
A
chase
B
find
C
hide
D
repair

Slide 26 - Quizvraag

Text 4 - Questions

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

What is said about adventure playgrounds in paragraph 1?
A
They are designed to look like computer games.
B
They are often too dangerous and need to become safer.
C
They can help youngsters learn about making the right choices.
D
They will become information centres to educate teenagers.

Slide 29 - Quizvraag

Which educational change is part of Ed Ball's plan, according to paragraph 2?
He wants schools to ... (see next slide to see paragraph 2 again)
A
find replacements for pupils after their finals.
B
pay more attention to the home situation of pupils.
C
set apart unruly pupils in special classrooms.
D
teach more pupils individually or in small groups.

Slide 30 - Quizvraag

Slide 31 - Tekstslide

End of Reading Practice
Do the Crossword Puzzles with Irregular verbs:

Slide 32 - Tekstslide