H5.1 - Les 6: Bevolkingsgroei in Duitsland

1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

In deze les zitten 37 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

4 MAVO
Hoofdstuk 5
Bevolking en ruimte
Paragraaf 1
Bevolkingsgroei Duitsland
---
M. Zeelenberg
zlb@st-maartenscollege.nl

Slide 7 - Tekstslide

Wat gaan we doen vandaag?
  • Start van hoofdstuk 5: Bevolkingsgroei in Duitsland
  • Demografisch transitiemodel

Slide 8 - Tekstslide

Lesdoelen van vorige les
  1. Je herkent de 4 onderdelen van het concentrisch groeimodel op foto.
  2. Je kan het verschil tussen het concentrisch- en meerkernen groeimodel beschrijven.
  3. Je kunt uitleggen waarom de bereikbaarheid in de Randstad vaak slecht is. Gebruik de begrippen forensisme en congestie.
  4. Je kan voor de dimensies milieu, economie en sociaal uitleggen welke gevolgen de uitbreiding van Schiphol heeft.
  5. Je kunt in eigen woorden de volgende begrippen uitleggen: Ruimtelijke ordening, bestemmingsplan

Slide 9 - Tekstslide

CHECK
EXAMENVRAGEN
Vorige les in je schrift: 10 t/m 34 van de 
kennen- en kunnenlijst

Slide 10 - Tekstslide

Je herkent de 4 onderdelen van het concentrisch groeimodel op foto's.

Slide 11 - Tekstslide

MEERKERNEN GROEIMODEL
De groei van een stedelijk gebied vanuit meerdere steden.
--
Je kan het verschil tussen het concentrisch- en meerkernen groeimodel beschrijven.

Slide 12 - Tekstslide

Milieu / Sociaal / Economie

  1. Doordat KLM 's nachts vliegt is er nu ook in de nacht meer personeel nodig.
  2. Doordat KLM soms 's nachts vliegt hebben omwonende last van geluid.
  3. Doordat KLM nu ook 's nachts vliegen er in totaal meer schadelijke vliegtuigen voor het milieu.

Slide 13 - Tekstslide

Lesdoelen van vandaag
  1. Je kan per fase van het demografisch transitiemodel aangeven wat er gebeurt met het geboortecijfer, sterftecijfer en de totale bevolkingsgroei.
  2. Je kan per fase van het demografisch transitiemodel aangeven waarom er gebeurt met het geboortecijfer, sterftecijfer en de totale bevolkingsgroei.
  3. Je kan een leeftijdsdiagram koppelen aan de juiste fase uit het demografisch transitiemodel.

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Ontwikkeling van de
Duitse bevolking

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Wat was het ook alweer?


Geboortecijfer
/ geboorteoverschot
Sterftecijfer / sterfteoverschot

Slide 22 - Tekstslide

Open pagina 62/63 in je leerboek.

Examenvragen komen aan het einde van de les.

Slide 23 - Tekstslide

Bevolkingsdiagrammen

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

DEMOGRAFISCH TRANSITIEMODEL
"Een diagram waarin de overgang van hoge geboorte- en sterftecijfers naar lage geboorte- en sterftecijfers zichtbaar is."

Slide 26 - Tekstslide

DEMOGRAFISCH TRANSITIEMODEL
Demografisch: Gaat over bevolking.
Transitie: Verandering.
Model: Versimpelde versie van de waarheid.

Slide 27 - Tekstslide

DEMOGRAFISCH TRANSITIEMODEL
Geboortecijfer - sterftecijfer - totale bevolkingsgroei

Slide 28 - Tekstslide

4 fases

Slide 29 - Tekstslide

Koppelen aan het
demografisch transitiemodel

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Lesdoelen van vandaag
  1. Je kan per fase van het demografisch transitiemodel aangeven wat er gebeurt met het geboortecijfer, sterftecijfer en de totale bevolkingsgroei.
  2. Je kan per fase van het demografisch transitiemodel aangeven waarom er gebeurt met het geboortecijfer, sterftecijfer en de totale bevolkingsgroei.
  3. Je kan een leeftijdsdiagram koppelen aan de juiste fase uit het demografisch transitiemodel.

Slide 33 - Tekstslide

Aan de slag
Ga nu oefenen met het demografisch transitiemodel.

Dit hoort bij het huiswerk; heb je een vraag, steek je vinger op!

Ben je klaar? Maak 35 t/m 38 van de kennen- en kunnenlijst.

Slide 34 - Tekstslide

Aan de slag!
  • Lees de tekst op pagina 62/63 in je tekstboek.
  • Maak de kennen- en kunnenlijst; 35 t/m 38.
Regels wanneer je aan het werk bent:
  • Je werkt alleen en in stilte.
  • Je steekt je vinger op als je iets wilt vragen.
  • GEEN TELEFOONS.

Slide 35 - Tekstslide

HUISWERK MORGEN
Oefenblad demografisch transitiemodel.
Maak 35 t/m 38 van de kennen- en kunnenlijst.

Slide 36 - Tekstslide

Zijn er nog vragen?
Je kunt ze klassikaal stellen
Je kunt mij mailen; zlb@st-maartenscollege.nl
Je kunt me altijd opzoeken op school; 
aanwezig op maandag t/m vrijdag

Slide 37 - Tekstslide