Armoede en Bestaanszekerheid in Nederland

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 4,5

Dagstart bovenbouw 10-10

• Meehelpen open huis Wie O WIe? 
• Open Huis: vrijdag 10 november van 16.00 - 20.30 uur (ook bij PantAgora)
• Motivatie
• Studiesucces
• Motievenreflectie LOB
• Week van de armoede

Open Huis: vrijdag 10 november
van 16.00 - 20.30 uur bij PantAgora,
wie wil meehelpen?

Hoe zit je erbij?

😒

😐

🙂

Anders

😢

🤪

😴

Armoede en Bestaanszekerheid in Nederland

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u de huidige situatie van armoede en bestaanszekerheid in Nederland begrijpen en beschrijven.
• Aan het einde van de les kunt u de maatregelen die door de overheid zijn genomen om armoede te bestrijden, analyseren en evalueren.
• Aan het einde van de les kunt u de definities van armoede uitleggen zoals gebruikt door het CPB en het Sociaal en Cultureel Planbureau.
• Aan het einde van de les kunt u de invloed van armoede op kinderen en de samenleving als geheel beschrijven.

Wat weet je al over armoede en bestaanszekerheid in Nederland?

www.wijzeringeldzaken.nl

De huidige situatie van armoede en bestaanszekerheid in Nederland

• Toenemende aandacht voor armoede en bestaanszekerheid
• Maatregelen van de overheid om armoede te bestrijden
• Verhoging van het minimumloon
• Kindgebonden budget

De maatregelen van de overheid

• Verhoging van het minimumloon
• Kindgebonden budget

Definities van armoede

• Armoede: Een situatie waarin een individu of huishouden niet voldoende inkomen heeft om in basisbehoeften te voorzien en deel te nemen aan sociale activiteiten.
• Bestaanszekerheid: De garantie dat een individu of huishouden kan voorzien in basisbehoeften en deel kan nemen aan sociale activiteiten.
• Koopkracht: Het vermogen van een individu of huishouden om goederen en diensten te kopen met hun beschikbare inkomen.

De invloed van armoede

• Implicaties voor kinderen
• Implicaties voor de samenleving als geheel

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.