V1_H6 Spannende tijden

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Gelukkig nieuwjaar!

Hoofdstuk 6

Spannende tijden

Hoofdstuk 6

Wat ga je leren? Je leert

> herkennen in welke tijd een verhaal zich afspeelt

> berekenen wat de vertelde tijd van een verhaal is

> zien hoe verhalen spannend zijn gemaakt

Voorbereiding voor de spreekbeurt.

Reinhart de vloek van het zwaard

Samen lezen, blz. 171

Reinhart de vloek van het zwaard

1) Het verhaal speelt zich niet af in onze tijd. Waaraan zie je dat?

Hele verhalen voor een halve soldaat

Samen lezen, blz. 177

Hele verhalen voor een halve soldaat

2) In welke tijd speelt dit verhaal zich volgens jou af?

Tijd waarin een verhaal zich afspeelt

Tijd waarin een verhaal zich afspeelt

Sommige verhalen zijn tijdloos. Dit zijn verhalen waarin het draait om een boodschap die altijd herkenbaar is voor iedereen. De schrijver laat weinig zien van de tijd, zoals in een sprookje dat begint met 'Er was eens …'.

Vertelde tijd

Tijd die voorbijgaat in een verhaal heet vertelde tijd. 

Gaat een verhaal bijvoorbeeld over zeven uur 's morgens tot elf uur 's avonds, dan is de vertelde tijd veertien uur. 

De vertelde tijd kan ook een paar dagen, een week, een jaar of (bijna) een heel leven zijn.

Vertelde tijd

Om de vertelde tijd te weten, let je op aanwijzingen:

- is het ochtend, middag of avond?

- hoe laat is het?

- is het een dag of een week later?

- wordt er een maand, een seizoen of een leeftijd van een persoon genoemd?

Opdrachten maken

1) Maak opdracht 7a t/m e en 8a t/m c en 8e, blz. 180 + 181

Pak je leesboek en je schrift

1) Kun je al aangeven in welke tijd het verhaal in jouw leesboek zich afspeelt?

2) Waaraan kun je zien dat het deze tijd is (jaartal, omgeving, historische figuren en gebeurtenissen, gewoontes / voorwerpen / kleding en eten)? 

3) Kun je al aangeven wat de vertelde tijd van het verhaal in jouw leesboek is? Hoe heb je dat berekend?

Deze informatie heb je nodig voor je spreekbeurt!

Spannende tijden

Hoofdstuk 6

Wat ga je leren? Je leert

> herkennen in welke tijd een verhaal zich afspeelt

> berekenen wat de vertelde tijd van een verhaal is

> zien hoe verhalen spannend zijn gemaakt

Voorbereiding voor de spreekbeurt.

SO's

Somminge leerlingen > aanvullen niet gemaakte opdrachten

Andere leerlingen > lezen in leesboek of werken aan spreekbeurt

IEDEREEN WERKT IN STILTE

Spanning

Wie kan er een voorbeeld noemen van een spannend stukje uit zijn of haar boek?

Wat maakt dit stukje spannend?

Spanning

Alles wat je benieuwd maakt naar het vervolg of de afloop van een verhaal is spanning. Spanning zorgt ervoor dat je verder wilt lezen. Een schrijver kan verschillende technieken gebruiken om spanning op te bouwen.

De hoofdpersoon bevindt zich in een bedreigende situatie of gevaarlijke omgeving. Denk hierbij niet alleen aan gebeurtenissen, maar ook aan relaties.

Spanning

Het verhaal krijgt een onverwachte wending: er gebeurt iets wat je niet had verwacht.

Een hoofdstuk eindigt met een cliffhanger, een onderbreking van het verhaal op een beslissend moment.

De schrijver wekt vermoedens in het verhaal. Je moet verder lezen om erachter te komen of je vermoedens juist of onjuist zijn.

Spanning

De ontknoping van het verhaal laat op zich wachten, er is sprake van uitstel.

Welke technieken heeft de schrijver van Reinhart gebruikt om het verhaal spannend te maken?

Gevaarlijke situatie?

Cliffhanger?

Vermoedens?

Spanning

Vind je Hele verhalen voor een halve soldaat spannend?

Waarom wel of niet?

Zijn er spanningstechnieken gebruikt?

Hele verhalen voor een halve soldaat

1) Samen lezen, blz. 183

2) Maak opdracht 11 a t/m d, blz. 185

Genre

Fictie is er in veel vormen:

korte verhalen

leesboeken'gedichten

teksten van liedjes

tv-series

cabaret

toneelstukken

Genre

Fictie is er in veel vormen:

korte verhalen

leesboeken

gedichten

teksten van liedjes

tv-series

cabaret

toneelstukken

Genre

Deze vormen kun je verdelen in verhaalsoorten, bijvoorbeeld een verhaal over avonturen of over de oorlog.

Zie blz. 183 voor de verschillende genres.

Pak je leesboek en je schrift

1) Beschrijf twee spannende momenten en geef aan welke technieken de schrijver hiervoor gebruikt heeft. Gebruik de theorie op blz. 182.

2) Kun je al aangeven in welke tijd het verhaal in jouw leesboek zich afspeelt?

Waaraan kun je zien dat het deze tijd is (jaartal, omgeving, historische figuren en gebeurtenissen, gewoontes / voorwerpen / kleding en eten)?

3) Kun je al aangeven wat de vertelde tijd van het verhaal in jouw leesboek is? Hoe heb je dat berekend?

Deze informatie heb je nodig voor je spreekbeurt!

historisch figuur

histoische gebeurtenis

jaartal

beschrijving van gewoontes, voorwerpen of kleding

beschrijving van de omgeving

Barentsz knikte: 'Alles strijken, behalve de schoverzeilen!'

Vanaf de Hoek van Begeerte ging het mis.

1596 - Jan, Laurens en Pieter voeren als matroos mee...

Met drie man liepen ze voor het schip uit om met bijlen en koevoeten een weg vrij te maken.

De volgende ochtend hingen enorme ijspegels als ruige snorren aan het want...