VWO4 - Introductie

Graag zitten volgens  de  plattegrond 
(cijfers volgen maandag, 
vul de korte evaluatie vast in)
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Graag zitten volgens  de  plattegrond 
(cijfers volgen maandag, 
vul de korte evaluatie vast in)

Slide 1 - Tekstslide

Programma deze les

1. Introductie deze periode
2. In tweetallen aan de slag met een introductieopdracht in rondes
3. Nabespreken 

Slide 2 - Tekstslide

Programma deze periode
Deze week:  introductie 
Week 17 - 7.1 De verlichting (+ toets bespreken)
Week 18 - 7.2 Verlicht absolutisme
week 19 - 7.3 Revoluties
projectweek & meivakantie
Week 20 - 7.4 Slavernij en abolitionisme 

Toetsen deze periode
- po slavernij (inleverdatum 22 mei)
- Toets  TV 1 t/m 8, weging 3 keer, duur 60 min

Slide 3 - Tekstslide

Stel je voor dat je in de 18e eeuw door de straten van Parijs loopt. Het is een tijd van donkere steegjes en kaarsverlichte kamers. 

Mensen fluisteren over ideeën die hen doen huiveren, want het is een tijd waarin de macht van de kerk en de koning onbetwistbaar lijkt. 

Maar te midden van deze duisternis is er een sprankje hoop, een licht dat begint te schijnen in de duisternis: de Verlichting.

Slide 4 - Tekstslide

Tijdvak 7 - Pruiken & revoluties (1700-1800)
1

Slide 5 - Tekstslide


In een kleine salon verzamelen zich enkele van de grootste geesten van de tijd. Daar, onder het zachte schijnsel van kaarslicht, bespreken ze revolutionaire ideeën die de wereld voorgoed zullen veranderen. Filosofen als Voltaire, Diderot en Rousseau bekritiseren openlijk de gevestigde orde, preken over vrijheid van denken en pleiten voor de rechten van de mens.




Slide 6 - Tekstslide

Terwijl je luistert naar hun gesprekken, voel je een vonk van inspiratie.  Er komt verandering: ze roepen op tot een nieuwe tijd van redelijkheid, tolerantie en vooruitgang.
  
De Verlichting is als een fakkel die wordt doorgegeven van geest tot geest, van land tot land, en uiteindelijk de duisternis verdrijft die eeuwenlang heeft geheerst.
En daar gaan wij het over hebben..

Slide 7 - Tekstslide

Tijdvak 7
  • Hoe heet deze periode?
  • Van wanneer tot wanneer duurt deze periode?
  • Kan je gebeurtenissen noemen uit deze periode?
  • Kan je personen noemen uit deze periode?

Slide 8 - Tekstslide

Kenmerkende aspecten tijdvak 7
§7.1: De Verlichting
§7.2 Verlicht absolutisme
§7.3 Democratische revoluties 
§7.4 Abolitionisme en afschaffing slavernij

Slide 9 - Tekstslide

Hoe kwamen mensen aan kennis in de Renaissance. (Tijdvak 5 - ontdekkers & hervormers)

Slide 10 - Open vraag

Leg uit op welke manier kennis werd vergaard tijdens de wetenschappelijke revolutie

Slide 11 - Open vraag

Opdracht
De achttiende eeuw kenmerkt zich door de verlichting, het verlicht absolutisme, de slavernij en het abolitionisme en de democratische revoluties. 

In deze werkvorm ga je een overzicht maken van de periode 1700 tot 1800. 
Doorloop de 5 verschillende rondes. Ik zet steeds een timer, als je al iets eerder klaar  bent, mag je doorgaan.

Waarom: je maakt de kennis die je al hebt weer''  wakker'' en je maakt een chronologische kapstok om straks nieuwe informatie aan op te hangen.

Slide 12 - Tekstslide

Historische vaardigheden
1. Chronologie en kenmerkende aspecten
2. Causaliteit (oorzaak en gevolg)
3. Werken met bronnen 
4  Continuïteit en verandering
5. Standplaatsgebondenheid

Slide 13 - Tekstslide

Ronde 1 
(5 minuten)

Bij de periode 1700 tot 1800 horen vier verschillende kenmerkende aspecten. Deze vind je achter in
het hoofdstuk. 

Schrijf deze kenmerkende aspecten over onder de tijdbalk
timer
5:00

Slide 14 - Tekstslide

Kenmerkende aspecten tijdvak 7
§7.1: De Verlichting
§7.2 Verlicht absolutisme
§7.3 Democratische revoluties 
§7.4 Abolitionisme en afschaffing slavernij

Slide 15 - Tekstslide

Ronde 2 
indelen aspecten
Geef de kenmerkende aspecten nu een kleur: 
  • rood voor politiek, 
  • groen voor cultureel en 
  • geel voor economisch
Als je geen kleur hebt, schijf je het erachter.

Slide 16 - Tekstslide

Kenmerkende aspecten tijdvak 7
§7.1: De Verlichting
§7.2 Verlicht absolutisme
§7.3 Democratische revoluties 
§7.4 Abolitionisme en slavernij

Slide 17 - Tekstslide

Ronde 3: gebeurtenissen
  • Lees de gebeurtenissen die staan bij ronde 3.
  • Bedenk en/of check in je boek waar op de gebeurtenis op de tijdbalk hoort.

  • Plaats het nummer van de gebeurtenis op de juiste plek in de tijdbalk.

Slide 18 - Tekstslide

Ronde 4:
 Belangrijke personen.  
Bij ronde 4 staan enkele
beschrijvingen. 

Plaats het nummer van de beschrijving bij de juiste persoon

Slide 19 - Tekstslide

Ronde 5: kernbegrippen
Een aantal kernbegrippen zijn
opgenomen in de tijdbalk.

Geef per kernbegrip aan:
- wat de definitie van het begrip is;
- bij welke persoon het begrip past (door een lijn te trekken) en;
- bij welke gebeurtenis het begrip past (door een lijn te trekken)

Slide 20 - Tekstslide

Historische vaardigheden
1. Chronologie en kenmerkende aspecten
2. Causaliteit (oorzaak en gevolg)
3. Werken met bronnen 
4  Continuïteit en verandering
5. Standplaatsgebondenheid

Slide 21 - Tekstslide

Nabespreken
wat heb je geleerd? Welke ontwikkelingen zie je?
Hoe: hoe hebben jullie het gedaan? Wat deden jullie waardoor het goed ging?
Waarom: zo krijg je een beter beeld van de nieuwe historische periode

Slide 22 - Tekstslide