Blok 2 Les 8 7.1 - 7.3 Samen kom je verder & Sociale ontwikkeling van baby t/m volwassene

• PDO
• MBO
• Studiejaar 2

Les 5 Het kind en de groep

         ~Alleen ga je sneller, maar samen kom je verder~

Lesdoel: aan het einde van de les kunnen de studenten

- uitleggen wat het verschil is tussen egoïsme en egocentrisch 

- uitleggen wat de aanleiding is van de koppigheidsfase

- de link leggen tussen de koppigheidsfase van een peuter en de puberteitsfase.

- vertellen wat de volgende woorden betekenen: -peergroup, empathie en groepsdruk 

Vandaag:
- Terugblik op de vorige les

- Start nieuw boek Opvoeding en ontwikkeling (O&0)

- Sociale ontwikkeling van 0 tot en met 21 jaar

                                   Sociale vaardigheden ontwikkelen:

- voor zichzelf opkomen,
- om hulp vragen,
- beslissingen nemen,
- omgaan met regels,
- eerlijk delen,
- anderen vertrouwen, 

- vriendschappen opbouwen en behouden. 

Vraag: In welke situatie leert een kind dit?

        

7.1 Samen kom je verder

                                         'Eigen ik' ontwikkelen

De sociale ontwikkeling en de 'eigen ik' ontwikkeling hangen nauw samen.

1: herkennen van hun eigen ik, weten wie ze zijn

2: besef van een sociale omgeving (ouders, broers/zussen, opa/oma)

 

7.1 Samen kom je verder

                                        Emotionele ontwikkeling

De sociale ontwikkeling en emotionele ontwikkeling zijn met elkaar verbonden. 

Het kind herkent emoties bij zichzelf en anderen, leert hier grip op te krijgen en er op in te spelen.

  

7.1 Samen kom je verder

                                   Sociale ontwikkeling 0 tot 2 jaar

- Stemmen en geuren herkennen 

- Imiteren van gedrag: bv gezichtsuitdrukkingen 

- Ontwikkeling van zelfbesef: ik ben ik

                                                Filmfragment: De Rouge test 1.38 min.

                                                Herkennen van hun eigen ik in de spiegel.

7.2 Sociale ontwikkeling van baby tot jonge schoolkind.

                                           Sociale ontwikkeling 2-4 jaar

- Gebruik van het woordje ‘ik’

- Koppigheidsfase ‘Ikke wil dat niet’, ‘ikke zelf doen!’

- Vanaf 3 jaar soms al ‘vaste’ vriendschappen

- Fantasievriendjes

  

- Egocentrisch

           Vraag: wat is het verschil met egoïstisch?

                   

                              

        

7.2 Sociale ontwikkeling van baby tot jonge schoolkind.

                                 Sociale ontwikkeling 4-6 jaar

Omgeving is belangrijk bij het ontstaan van vriendschappen.

Vanaf leeftijd van 5 worden kinderen steeds socialer. Dit komt o.a. doordat kinderen dan naar de basisschool gaan. Constante oefening van sociale vaardigheden.  

7.2 Sociale ontwikkeling van baby tot jonge schoolkind.

Sociale ontwikkeling 6 - 9 jaar

- Empathisch vermogen --> inleven in de ander, gevoelens herkennen

- Identificatie --> Jezelf herkennen in de ander, dezelfde eigenschappen hebben

7.2 Sociale ontwikkeling van baby tot jonge schoolkind.

                                Sociale ontwikkeling 9 tot 12 jaar

- socialisatie: houden aan regels en aanpassen aan de groep

- ontstaan van clubjes

- verschillen tussen jongens en meiden wordt groter:

* Jongens meer gericht op competitie

* Gericht op het sociale proces

Vriendschappen tussen kinderen van hetzelfde geslacht

7.3 Sociale ontwikkeling van ouder schoolkind tot volwassene

                                     Losmakingsproces: 12 tot 18 jaar

                                                (puber: 12-15 jaar  adolescent 15-18 jaar)

- peergroup --> voor- en nadelen 

- houding richting ouders verandert

- conflicten met ouders en docenten

- zelf verantwoordelijkheid willen nemen

- groepsdruk: starten met roken, vapen, winkeldiefstal, alcohol, etc.

Opvallend:

Baby:   ontdekken van eigen ik. 'Ik ben iemand los van mijn papa en mama'

Puber: ontwikkelen van hun eigen ik. Losmaken van ouders

7.3 Sociale ontwikkeling van ouder schoolkind tot volwassene

                          Onderscheiden van anderen: 18 tot 21 jaar

                                                      Volwassen

- gemengde vriendengroep (j/m) 

- Pubers: willen ergens bij horen

- volwassenheid: meer jezelf onderscheiden van anderen, zelf verzekerd

7.3 Sociale ontwikkeling van ouder schoolkind tot volwassene

                                       Terugblikken op de leerdoelen van vandaag:   

Lesdoel: aan het einde van de les kunnen de studenten

- uitleggen wat het verschil is tussen egoïsme en egocentrisch 

-uitleggen wat de aanleiding is van de koppigheidsfase

- de link leggen tussen de koppigheidsfase van een peuter en de puberteitsfase.

-vertellen wat de volgende woorden betekenen: -peergroup, empathie en groepsdruk  

Lees bovenstaande door? Kun je het vertellen? Zo niet, check je boek.
Het rad beslist wie de vraag krijgt.

                                          Optioneel: aan de slag

Lees paragraaf 7.1 t/m 7.3 nogmaals rustig door.

                                            *Inoefen tip: Arceer belangrijke stukken tekst* 

Maak de opdrachten in je werkboek van paragraaf 7.1  t/m 7.3

  Klaar? Lees paragraaf 7.4 vast rustig door. 

Volgt deze les direct op de volgende les?  Neem dan 10 minuten de tijd om in rust met bovenstaande opdracht aan de slag te gaan.