Doelgroepanalyse

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Stap 1 t/m 5

Terugblik

We kijken terug naar de vorige workshop 'Doelgroepanalyse'.

Waarom moeten jullie een doelgroepenanalyse uitvoeren op stage?

Doelen

• Aan het einde van de Workshop kan ik een SMART doel formuleren

Lesinhoud

•  Het oefenen met het maken van SMART doelen

Stappen van de doelgroepenanalyse 

1. Persoonsgegevens
2.  Theorie onderzoeken over de ontwikkelingsfasen en gebieden
3. Vergelijk met jouw groep in de praktijk
4. Overige vragen van de doelgroepenanalyse onderzoeken
5. Ontwikkeldoel beschrijven

Leg uit wat je bij stap 1 persoonsgegevens moet noteren

Stap 2: Theorie beschrijven

Voordat je jouw doelgroep bewust kunt waarnemen is het belangrijk dat je je eerst verdiept in wat de theorie zegt over de ontwikkeling. 

Hiervoor maak je gebruik van de boeken die je hebt aangeschaft voor de opleiding ('NU Pedagogisch Werk Opvoeding en Ontwikkeling' en

´Interactievaardigheden'), 

Hiervoor moet je weten welke ontwikkelingsfasen er zijn. 

Ontwikkelingsfasen 0-12 jaar
Noteer ze allemaal.

Ook is het belangrijk dat je alle ontwikkelingsgebieden weet

Benoem de 4 ontwikkelingsgebieden

Stap 3: Vergelijken met jouw doelgroep in de praktijk

Nu ga je bewust waarnemen aan de hand van de theorie die je bij stap 2 hebt verzameld. Wat zie je aan overeenkomsten en wat zie je (nog) niet terug bij jouw doelgroep?  Noem concrete voorbeelden.

Op basis van jouw waarneming ga je dadelijk (bij stap 5) een ontwikkeldoel formuleren (de zone van naaste ontwikkeling). 

Stap 4: Overige vragen van de doelgroepanalyse

Vul je doelgroepanalyse aan met andere zaken die van belang zijn, bijvoorbeeld:

- Veranderingen in nabije ruimte/samenstelling groep;

- Belangrijke gebeurtenissen die invloed kunnen hebben op de groep;

- Bijzonderheden van de groep.

Stap 5: Ontwikkeldoelen/-taken beschrijven

Bij stap 3 (door je waarnemingen) heb je ontdekt waar de groep zich nog verder in kan ontwikkelen. Dat doel ga je nu opstellen.

Denk eraan dat je een doel altijd SMART formuleert:

Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdsgebonden.

Wanneer is een doel SMART?

Even kijken wat jullie denken...

Alle kinderen kunnen een salto maken.

1. Wel SMART
2. Niet SMART

Alle kinderen kunnen een salto maken.

Niet SMART, want...

Niet tijdsgebonden: wanneer kunnen ze dit dan?

Niet acceptabel/realistisch: moeten alle kinderen dat kunnen volgens de ontwikkelingspsychologie. 

Alle kinderen vinden mij aardig.

1. Wel SMART
2. Niet SMART

Alle kinderen vinden mij aardig.

Niet SMART, want...

Niet meetbaar: wat is aardig? Voor iedereen anders.

Niet specifiek: alle kinderen van de wereld?

Aan het eind van de taalles weten de kinderen van groep 7 van basisschool 'De Vlinder' wanneer je een apostrof gebruikt en wanneer niet.

1. Wel SMART
2. Niet SMART

Aan het eind van de les weten de kinderen van groep 7 van basisschool 'De Vlinder' wanneer je een apostrof gebruikt en wanneer niet.

Wel SMART, want...

Specifiek: precies beschreven om wie het gaat.

Meetbaar: je kunt een dictee afnemen om te testen of het doel behaald is.

Acceptabel: het is een kerndoel voor groep 7 in het taalonderwijs.

Realistisch: het is een doel/taak binnen de taalontwikkeling die past bij de ontwikkelingsfase van het kind.

Tijdsgebonden: 'aan het eind van de les...'

Je weet nu...

...de 5 stappen van een complete doelgroepanalyse

...hoe je een doel SMART formuleert.

Opdracht

Aan de slag gaan met deze kennis! 

Je kunt een doelgroepenanalyse kiezen dat je al eerder hebt gemaakt om opnieuw te kijken hoe je die analyse hebt gemaakt. 

Je kunt ook aan de slag met een nieuwe doelgroepenanalyse voor een BPV-opdracht of voor je project! 

Stuur de uitwerking voor 10:15 uur naar mij via de mail. Om 10:15 uur komen wij weer samen in het algemene kanaal. 

Je kunt hier als leercoach een keuze maken. Zijn je studenten druk bezig met andere opdrachten, dan kun je kiezen voor de doelencheck door de vragen op de volgende slides te stellen. Wil je dat ze er actief mee aan de slag gaan? Dan kun je ze aan het werk zetten. Uiteraard kun je ook beide doen ;)

Doelen check!

Klop het dat jij nu weet wat er in een doelgroepanalyse moet komen te staan? Welke 5 stappen zijn dat? 

Wat weet je nu over het stellen van SMART doelen?

(zie volgende slides om antwoord te geven)

Je kunt hier als leercoach een keuze maken. Zijn je studenten druk bezig met andere opdrachten, dan kun je kiezen voor de doelencheck door de vragen op de volgende slides te stellen. Wil je dat ze er actief mee aan de slag gaan? Dan kun je ze aan het werk zetten. Uiteraard kun je ook beide doen ;)

Wat moet er in een doelgroepanalyse? (denk aan de 5 stappen)

SMART-doelen

Vraag de studenten wat ze nog weten over het stellen van SMART-doelen. Wat houden de letters in? Dan kun je zelf eventueel aanvullen wat het precies betekent. 

EINDE WORKSHOP

Succes met oefenen!