W2A: Het voorbereiden van een les.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Wat weet je nog van SMART,
een lesvoorbereidingsformulier,
pakkende lesopening?

Wat betekent didactiek?

1. Vaardigheden die je nodig hebt om een ander iets bij te brengen
2. de onderwijskundige aanpak van de overdracht van kennis, vaardigheden en inzicht
3. doelstelling en beginsituatie
4. het organiseren van onderwijs

Wat houdt een SMART-doel in?

1. Slimme doelen
2. Doelen die je evalueert
3. Situatie, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdsgebonden
4. Snel, mooi, artistiek, reuze leuk en top!

Doelen

Herhaling van begrippen

Je leert een beginsituatie beschrijven
Je kan SMART-doelen correct formuleren

Je leert verschillende didactische werkvormen 

Je  begrijpt het directe-instructiemodel

Beginsituatie

Korte omschrijving van het kind / kinderen / groep. 

Met welke ontwikkelingsbehoeften ga je
rekening houden bij het uitvoeren van de les of activiteit?

                                                            

                                         

Wat zou jij opschrijven in je beginsituatie over Tom?

- In welke ontwikkelingsfase zitten de leerling(en)?
- Welk gedrag kan je verwachten?
- Wat kennen en kunnen de kinderen al?

- Waar ga je extra rekening mee houden?

Welk gedrag kun je verwachten van kinderen in deze ontwikkelingsfase? Wat kennen en kunnen deze kinderen al? Waar ga je extra rekening mee houden?

SMART-doelen schrijven

SPECIFIEK gesteld of niet?
Het kind kan aan het eind van de les hoeveelheden ordenen.

1. ja
2. nee

Nee

Welke hoeveelheden? En hoe ordenen? 
Wel SMART geformuleerd:
Het kind ordent aan het eind van de les tot tenminste tien op 'meest' en 'minst'

Welke beschrijving is meetbaar?

                       A                                                          B

Welke beschrijving is meetbaar?

1. A
2. B

Welke beschrijving is acceptabel ?

           A                                                               B

Welke beschrijving is acceptabel ?

1. A
2. B

Didactisch model

Om je doelen te bereiken in de klas wordt van je verwacht dat je methodisch, planmatig kunt werken. Methodisch werken is een manier om structuur aan te brengen in je werken die voor jou overzichtelijk is en die begrijpelijk is voor anderen.

Methodisch werken: ordelijk, volgens regels of volgens een bepaalde wijze te werk gaan om een doel te bereiken. Ook wel methodisch handelen genoemd. 

Directe-instructiemodel

Een voorbeeld van methodisch handelen is bijvoorbeeld het gebruiken van het directe instructiemodel. Je legt de stof uit, laat de kinderen ermee oefenen en daarna controleer je of ze het begrepen hebben.

Didactische werkvormen

Noem drie dingen op die je in deze les geleerd hebt.

Volgende les

Leer je op welke manier je een pakkende lesopening kunt verzorgen en welke rol materiaal daarin kan spelen.