Reis terug in de tijd met de Past Simple!

Reis terug in de tijd met de Past Simple!

Leerdoel

Aan het einde van deze les kunnen leerlingen de Past Simple correct toepassen aan de hand van leuke plaatjes.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit hoe de leerlingen dit gaan bereiken.

Wat weet je al over de Past Simple?

Wat is de Past Simple?

De Past Simple gebruik je om over iets te vertellen wat in het verleden gebeurd is. Bijvoorbeeld: I played soccer yesterday.

Leg kort uit wat de Past Simple is en geef een voorbeeld. Vraag de leerlingen om zelf ook een voorbeeldzin te bedenken.

Regelmatige werkwoorden

Bij regelmatige werkwoorden voeg je '-ed' toe aan de stam van het werkwoord. Bijvoorbeeld: walk - walked.

Leg uit hoe je regelmatige werkwoorden vervoegt in de Past Simple. Laat de leerlingen zelf ook een aantal regelmatige werkwoorden bedenken en de Past Simple vervoegen.

Onregelmatige werkwoorden

Onregelmatige werkwoorden hebben geen vaste uitgang in de Past Simple. Bijvoorbeeld: go - went.

Leg uit wat onregelmatige werkwoorden zijn en geef een aantal voorbeelden. Laat de leerlingen zelf ook onregelmatige werkwoorden bedenken en de Past Simple vervoegen.

Koppel de juiste afbeelding aan de zin

Laat de leerlingen een aantal afbeeldingen zien en laat ze hier een Past Simple zin bij bedenken. Vervolgens moeten ze de juiste afbeelding bij de zin koppelen.

Laat de leerlingen in tweetallen werken en geef ze de opdracht om minimaal drie zinnen te bedenken. Loop rond en geef feedback.

Maak een verhaal

Laat de leerlingen in groepjes van vier een verhaal bedenken aan de hand van een aantal gegeven afbeeldingen. Het verhaal moet minimaal vijf zinnen bevatten in de Past Simple.

Verdeel de leerlingen in groepjes en geef ze de opdracht om een verhaal te bedenken. Laat de leerlingen in hun groepjes samenwerken en moedig ze aan om elkaar te helpen.

Vul de juiste vorm in

Laat de leerlingen een oefening maken waarbij ze de juiste vorm van het werkwoord in de Past Simple moeten invullen. Bijvoorbeeld: Yesterday, I (walk) to the park.

Laat de leerlingen individueel of in tweetallen werken aan de oefening. Bespreek vervolgens samen de antwoorden.

Reflectie

Laat de leerlingen reflecteren op wat ze geleerd hebben. Vraag bijvoorbeeld: Wat vond je het leukst/moeilijkst aan deze les? Wat heb je geleerd over de Past Simple?

Laat de leerlingen individueel of in tweetallen hun antwoorden op de vragen bespreken. Bespreek vervolgens klassikaal de antwoorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.