Les 2: Kommagetal in het nieuws

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik de betekenis van de cijfers achter de komma uitleggen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Vandaag bekijken we tijdschriften, folders en kranten en zoeken we naar kommagetallen en de betekenis ervan.

Herhaling:
Wat weet je nog van kommagetallen?

Voorkennis activeren

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Instructie 

We werken in tweetallen.

Ieder tweetal krijgt folders en A3 papier.

Je zoekt in de folders naar berichten of plaatjes van kommagetallen.

Deze knip je uit en plakt die op het A3 blad. 

Schrijf onder het plaatje wat de getallen betekenen.

Tot slot presenteer je jullie berichten.

Theorie 

De leerlingen ontdekken de betekenis van een kommagetal in de wereld om hen heen.

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Afsluiting

Ieder tweetal presenteert hun uitgekozen berichten.

Ze zeggen niet wat het betekent, maar de rest van de groep noteert op het wisbordje wat ze denken dat het betekent. Daarna worden de antwoorden vergeleken en besproken.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010