Debatles Sterke argumenten maken - V2B - 13 mei 2024

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Nederlands 

Debat- les 

Sterke argumenten maken

V2B

13-05-2024

Agenda

11:30 - 11:45:  Landen en 10 min. lezen

11:45:               Lesdoel

11:45 – 12:00: Even opfrissen

12:00 – 12:15: Uitleg sterke argumenten maken

12:15 – 12:35: Debat

12:35 - 12:45:  Debat bespreken 

12:50:               Einde les 

Maar eerst... 

lekker 10 minuten lezen! 

Agenda

11:30 - 11:45:  Landen en 10 min. lezen

11:45:               Lesdoel

11:45 – 12:00: Even opfrissen

12:00 – 12:15: Uitleg sterke argumenten maken

12:15 – 12:35: Debat

12:35 - 12:45:  Debat bespreken 

12:50:               Einde les 

Lesdoel  

• Aan het einde van de les weet ik hoe je een sterk argument maakt

Agenda

11:30 - 11:45:  Landen en 10 min. lezen

11:45:               Lesdoel

11:45 – 12:00: Even opfrissen

12:00 – 12:15: Uitleg sterke argumenten maken

12:15 – 12:35: Debat

12:35 - 12:45:  Debat bespreken 

12:50:               Einde les 

Even opfrissen...

Feit/mening/argument.
Wat zou het verschil zijn?

FEIT

• Uitspraak over iets wat waar of niet waar is
• Een feit kun je controleren
• Objectief

Voorbeeld 

De helft van de veertienjarigen in Nederland krijgt €50 kleedgeld per maand.

Je kunt controleren of dit waar is, door bijvoorbeeld artikelen te lezen op de website van het Nibud.

MENING (STANDPUNT)

• Wat iemand ergens van vindt
• Het is niet controleerbaar
• Je kunt het ermee eens of oneens zijn
• Subjectief

Voorbeeld  :

Ik vind dat jongeren te weinig kleedgeld krijgen.

ARGUMENT

• Een argument is een uitleg waarmee je een mening verdedigt. Dus waarom je een bepaalde mening hebt.
• Je herkent een argument aan signaalwoorden als want, namelijk, omdat, immers
• sterke en zwakke argumenten

Voorbeeld  

Ik vind het goed dat jongeren kleedgeld krijgen (mening), want dan leren zij met geld omgaan (argument).

Samengevat

Feiten: een feit kun je controleren.

Meningen: een mening is wat iemand van iets vindt.

Argument: reden waarom je een bepaalde mening hebt.

Even testen...

Hierna zie je 10 uitspraken. Doe mee en test jezelf of je de theorie goed begrijpt!

Feit, mening of argument?

Nederlands is het leukste vak op school.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Ik vind 'The Cell' een spannende film.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Uit onderzoek blijkt dat dit een heel mooi boek is.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Ik word namelijk gesteund door de UvA.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Volgens mij zijn de meeste mensen erg bang.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Het overgangsregelement zegt dat je met vijf tekortpunten niet overgaat.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Want geur geeft sommige deodorants net iets extra's.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Een door irritatie beschadigde huid kan leiden tot eczeem.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Ik zou liever op vakantie gaan naar IJsland dan naar Spanje.

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Feit, mening of argument?

Onze docent roept: "Jullie kunnen veel harder werken!"

1. Feit
2. Mening
3. Argument

Kan ik onderscheid maken tussen, feiten, meningen en argumenten?

😒🙁😐🙂😃

Agenda

11:30 - 11:45:  Landen en 10 min. lezen

11:45:               Lesdoel

11:45 – 12:00: Even opfrissen

12:00 – 12:15: Uitleg sterke argumenten maken

12:15 – 12:35: Debat

12:35 - 12:45:  Debat bespreken 

12:50:               Einde les 

Even opfrissen...

• Aan welke twee eisen voldoet een goed argument? 
• Een goed argument is geldig
• Een goed argument is juist

Hoe maak je een sterk argument?

Voorbeeld

"Leerlingen moeten zelf weten of ze hun telefoon tijdens de les gebruiken."

Ik ben het hier mee eens omdat mensen zelfstandige individuen zijn die hun eigen beslissingen moeten kunnen nemen. 

(je geeft een uitleg met bronnen erbij)

Zo was er bijvoorbeeld Jip Smit die op 12 jarige leeftijd van zijn ouders scheidde omdat hij niet meer bij ze wilde wonen. Hij had dus als zelfstandig individu zijn eigen keuze gemaakt.  

Agenda

11:30 - 11:45:  Landen en 10 min. lezen

11:45:               Lesdoel

11:45 – 12:00: Even opfrissen

12:00 – 12:15: Uitleg sterke argumenten maken

12:15 – 12:35: Debat

12:35 - 12:45:  Debat bespreken 

12:50:               Einde les 

Debat

• We gaan een debat houden die het format heeft van de debatwedstrijd van  volgende week. 
• De teams zijn al door mij ingedeeld (staan op de volgende slide). Als je niet in een team zit, ben je publiek
• Jullie krijgen per team 5 minuten voorbereidingstijd om argumenten voor of tegen de stelling te bedenken; de jury gebruikt die tijd om het jury formulier goed te bestuderen: iedereen moet namelijk in ieder geval één keer iets gezegd hebben!
• Ik ga jullie eerst de stellingen laten zien van vorig jaar en daar kiezen we er eentje uit.

De teams

Team A: tegen	Team B	Jury
Aiden	Brent	Yvi
Hadassa	Ruben S.	Ali
Diyon	Kaden	Liz
Jasmijn	Sarah	Christian
Suze	Jodie
Rayan	Yassir

De teams

Voorbereidingstijd

• Jullie krijgen per team 5 minuten voorbereidingstijd om argumenten voor of tegen de stelling te bedenken; de jury gebruikt die tijd om het jury formulier goed te bestuderen: iedereen moet namelijk in ieder geval één keer iets gezegd hebben!

Debatwedstrijd - 22 mei

Agenda

11:30 - 11:45:  Landen en 10 min. lezen

11:45:               Lesdoel

11:45 – 12:00: Even opfrissen

12:00 – 12:15: Uitleg sterke argumenten maken

12:15 – 12:35: Debat

12:35 - 12:45:  Debat bespreken 

12:50:               Einde les 

Debat bespreken

• Feedback: tips en tops van de jury!