Levend verlies (seks en rouw)

• Seks en rouw
• MBO
• Studiejaar 2

Aan het einde van deze les:

- Weet je wat levend verlies is en kan je verschillende voorbeelden noemen. 

- Heb jij handvatten voor het begeleiden bij verlies.

- Heb jij je verdiept in dit thema en informatie opgezocht.

Welke vormen
van verlies ken jij?

Wat is levend verlies?

“Verlies dat een leven lang aanwezig blijft, permanent is en eerder toeneemt of gradueel leidt tot nieuwe verliezen.” 

Bij levend verlies kan je denken aan:

• Het leven met (of met iemand met):
  - fysieke of mentale beperkingen,
  - chronische degeneratieve ziektes,
  - psychiatrische stoornissen,
• Ongewilde kinderloosheid,
  
• Geadopteerd zijn, vluchteling zijn
• Verlies van geloof,
  
• Traumatische ervaringen
• Scheidingen/ verlies van contacten
• Niet aangeboren aandoeningen ten gevolge van ongevallen.

Welke voorbeelden van levend verlies kunnen jullie tegenkomen in de praktijk?

Welke voorbeelden van levend verlies noemen Hans en zijn begeleider in de video?

Toepassen

Liza is 16 jaar en heeft een licht verstandelijke beperking en ASS. Ze woont nog thuis. Haar moeder houdt van Liza en zij hebben een goede band. Ook ervaart haar moeder op verschillende momenten het Levend verlies rondom haar dochter. 

Op welke momenten/situaties kun jij je voorstellen dat dit boven komt?

De gevolgen van levend verlies

1. Confronterende situaties
2. Veranderende rollen
3. Emotie: verdriet, boosheid, teleurstelling, etc.
4. Hulp moeten inschakelen/accepteren

Voorbeeld

De vader van een jong gezin met een kind van drie jaar heeft als gevolg van een ongeval een niet aangeboren hersenletsel opgelopen. Hij is hierdoor arbeidsongeschikt geraakt en ondervindt in zijn dagelijks leven de beperkingen hiervan. De moeder verdient een minimum inkomen en het gezin heeft financiële problemen gekregen. Ze moeten de rest van hun leven goed opletten wat ze wel en niet uitgeven.

Voor de vader is zijn arbeidsongeschiktheid een verlies dat hij zijn hele leven met zich meedraagt. Hij voelt zich verantwoordelijk voor zijn gezin, maar is niet in staat iets te veranderen. Voor hem is sprake van een stapeling van levend verliezen: het ongeval, het niet aangeboren hersenletsel als gevolg van het ongeluk en de arbeidsongeschiktheid.

Ook zijn partner, de moeder, heeft verdriet om de verliezen van haar man en zal dit de rest van haar leven ervaren. De geboorte van hun kind was een droom die uitkwam. Ze hadden het toen nog goed, een goed inkomen en de vader kon alles nog doen. Het ongeval heeft dit allemaal veranderd. Nu het kind drie jaar is en meer van het leven gaat ontdekken, loopt het gezin tegen de (financiële) beperkingen aan.

Hoewel het kind meegroeit en zich er nog niet bewust van is, is er voor dit kind ook al sprake van de levend verliezen die hij meer en meer ervaart. Want de vader kan zich niet lang concentreren of met hem voetballen en er is niet altijd genoeg geld om leuke dingen te doen. Het kind ziet naarmate het ouder wordt meer en meer wat vriendjes allemaal wel kunnen met hun vader of wel kunnen krijgen. De studie kan niet worden betaald, er is een lening nodig en ook de vrienden en de eventuele partner van het kind zien de beperkingen van de vader en de financiële problemen van de ouders.

Ook zijn partner, de moeder, heeft verdriet om de verliezen van haar man en zal dit de rest van haar leven ervaren. De geboorte van hun kind was een droom die uitkwam. Ze hadden het toen nog goed, een goed inkomen en de vader kon alles nog doen. Het ongeval heeft dit allemaal veranderd. Nu het kind drie jaar is en meer van het leven gaat ontdekken, loopt het gezin tegen de (financiële) beperkingen aan.

Hoewel het kind meegroeit en zich er nog niet bewust van is, is er voor dit kind ook al sprake van de levend verliezen die hij meer en meer ervaart. Want de vader kan zich niet lang concentreren of met hem voetballen en er is niet altijd genoeg geld om leuke dingen te doen. Het kind ziet naarmate het ouder wordt meer en meer wat vriendjes allemaal wel kunnen met hun vader of wel kunnen krijgen. De studie kan niet worden betaald, er is een lening nodig en ook de vrienden en de eventuele partner van het kind zien de beperkingen van de vader en de financiële problemen van de ouders.

Gedurende het leven van zowel de ouders als het kind zal het verdriet soms op de voorgrond treden en zal de balans vaak teruggevonden moeten worden.

Toch is het in deze situatie te gemakkelijk om alleen de verdrietkant van het verlies te beschrijven. Niet voor niets gaat het ook hier om de balans tussen het verdriet enerzijds, maar toch ook het perspectief aan de andere kant.

Hier is het goed om te vermelden dat het gezin ook leert omgaan met de beperkingen van het verlies. Ze worden creatief en hebben een boel doorzettingsvermogen. Dit zijn kenmerken die typerend zijn voor mensen die te maken hebben of krijgen met een levend verlies.

Bron: https://www.levendverlies.nl/voorbeelden-life-events-levend-verlies/

Wat denk jij dat iemand nodig heeft bij levend verlies en waarom?

Bespreek in tweetallen

- Hoe kun je het best begeleiden bij Verlies/rouw?

- Welke vaardigheden heb je daarvoor nodig?

- Welke vorm van verlies lijkt jou lastig om bij te begeleiden?

- Welke vorm van verlies heb je zelf al eens meegemaakt?

- Wat betekent 'Levend verlies' voor de cliënten én hun naasten op jouw stage?

- Wat betekent dit voor jou als begeleider?

Opdracht individueel

ga naar: www.levendverlies.nl

 

1. Ga naar 'Balans' - wat wordt er gezegd over

ondersteuning vanuit de (sociale) omgeving?

2. Wat wordt er gezegd over de maatschappij t.a.v. levend verlies?

3. Ga naar 'Life events & verlies' - Wat zijn life events? En hoe staat dit in relatie tot levend verlies?

4. Bedenk zelf één vraag over informatie van deze website 

Wat neem je mee uit deze les?