M2 - H8 - Paragraaf 3+4

• Natuurkunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Welkom!

Ga zitten volgens de plattegrond

Op je tafel: schrift, etui, laptop

Startopdracht: 8.2 opdracht 4 en 5 online

Les 3: geluidssterkte

• Huiswerk check
• Uitleg paragraaf 3 en 4
• Werken aan de opdrachten

Planning

Huiswerk: §3 opdracht 1, 2, 4, 5, 7, 9

§4 opdracht 1, 3, 4, 7, 9 
 

Leerdoelen

8.3.1 Je kunt uitleggen wat het verband is tussen de amplitude van een trilling en de geluidssterkte. 

8.3.2 Je kunt beschrijven wat de gehoordrempel en de pijngrens zijn. 

8.3.4 Je kunt uitleggen waarom de dB(A)-schaal gebruikt wordt. 

8.4.1 Je kunt uitleggen vanaf welke geluidssterkte je gehoor beschadigd kan raken. 

8.4.3 Je kunt een audiogram interpreteren. 

8.4.4 Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid. 

8.4.5 Je kunt uitleggen op welke drie manieren je geluidsoverlast kunt bestrijden. 

Geluidssterkte

• Grootheden? Eenheden?
• De  geluidssterkte geeft aan hoe hard een geluid is. 

Geluidssterkte

• Hangt af van de amplitude
• Amplitude = afstand tot van midden tot de top

De geluidssterkte kan je meten met een decibelmeter

Hoe luid en stil kan de klas zijn?

Beantwoord in je schrift

Wat gebeurt er met de geluidssterkte als je verder van de bron af gaat staan?

Waarom?

Decibelschaal geeft weer hoe hard een geluid is.

dB(A) - Aangepast op menselijk gehoor

Geluidssnelheid is 340 m/s

~~1 km per 3 seconden

Verschillende frequenties worden hoorbaar geluid bij verschillende amplitudes.

Daarom is de dB(A)-schaal Aangepast. 

Gehoorschade

Gehoorbeschadiging

1. Hard geluid beschadigd je trommelvlies.

2. Trommelvlies moet zichzelf repareren

Bij reparatie gaat altijd een beetje verloren.

3. Na elke reparatie hoor je minder of ga je geluid horen dat er niet is. 

Audiogram

• Een audiogram kijkt naar hoe goed je verschillende frequenties hoort.
• Wie heeft dit wel eens gedaan?

Soorten geluid

 - Schadelijk geluid - 

Beschadigd het trommelvlies

 - Hinderlijk geluid - 

Hindert je dagelijkse leven.

Kan gevaarlijker zijn!

Geluidsoverlast tegengaan

Bij de bron: Beter asfalt, banden of lagere snelheid

Bij de ontvanger: 

Extra isolatie of oordopjes

Tussen bron en ontvanger:

Geluidsschermen of geluidswallen

Aan de slag! 

• Wil je meer uitleg over rekenvragen? Kom bij mij langs 
• §3 opdracht  1, 2, 4, 5, 7, 9
• §4 opdracht  1, 3, 4, 7, 9 
• Online
• Eerste 5 minuten in stilte

Leerdoelen

8.3.1 Je kunt uitleggen wat het verband is tussen de amplitude van een trilling en de geluidssterkte. 

8.3.2 Je kunt beschrijven wat de gehoordrempel en de pijngrens zijn. 

8.3.4 Je kunt uitleggen waarom de dB(A)-schaal gebruikt wordt. 

8.4.1 Je kunt uitleggen vanaf welke geluidssterkte je gehoor beschadigd kan raken. 

8.4.3 Je kunt een audiogram interpreteren. 

8.4.4 Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid. 

8.4.5 Je kunt uitleggen op welke drie manieren je geluidsoverlast kunt bestrijden.