Ped2 les motivatie

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

MOTIVATIE

Tijn, Judith, Doris, Stephanie en Renate

Dilemma

Het gebrek aan motivatie: 

zonder motivatie geen leerproces

Inleiding

1) Introductie + lesdoelen

2) Individuele opdracht

3) Uitleg theorie: the motivation continuum 

4) Groepsopdracht a.d.v. casus + nabespreking

5) Verantwoording niet behandelde theorie

6) Afsluiting

Lesdoelen

• Inzicht krijgen in eigen voorkeuren. 
  
• Bewustzijn vergroten van de verscheidenheid aan aanpak-   mogelijkheden bij motivatieproblemen.
  
• Zelfreflectie op wat jij wel/niet doet in eigen les en waarom. 

Individuele opdracht

Ga terug naar het moment dat jij die bovenbouw leerling was.

Geef per stelling aan of het voor jou als leerling motiverend werkt, neutraal is of demotiverend werkt.

1. Bij binnenkomst zegt de docent altijd iedereen gedag en verwacht van jou ook een reactie.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

2. Je hebt een periodeplanner voor het vak en je kan in eigen tempo werken en keuzes maken voor bepaalde opdrachten.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

3. Je moet van je docent aangeven wat jouw leerdoelen zijn voor de komende periode voor het vak.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

4. De docent maakt regelmatig een praatje met je.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

5. Je krijgt de opdracht van de docent om deze les een ander te helpen.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

6. De docent vertelt hoe hij zelf bepaalde leerstof heeft ervaren.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

7. Je moet bij veel vakken samenwerken en krijgt als groep een cijfer voor de opdracht.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

8. De docent zegt tegen jou: “Ach, de volgende keer beter, geeft niks.” 

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

9. De docent zegt tegen jou: “Niet goed, maar je had een heel sterk argument, wel goed gekoppeld aan de opdracht.”

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

10. De docent geeft per les en week aan wat je af moet hebben aan (leer)werk voor dat vak.

1. motiverend
2. neutraal
3. demotiverend

Theorie

Groepsopdracht

1) Jullie werken in jullie eigen groep (kanalen in teams).

Groep 1: casus bij Inactief

Groep 2: casus bij Externe druk

Groep 3: casus bij Interne druk

2) Geef een duidelijke voorbeeld wat jullie als docent zouden doen om deze leerling toch (weer) te motiveren voor jouw les/vak.

3) Casussen en antwoorden via padlet

4) Jullie antwoorden bespreken we met de hele groep.

Groepsopdracht

Link: 

https://padlet.com/stephanie_martinez_carrasco/4eg5qnszl97uz96q

Nabespreking groepsopdracht

Afsluiting

Door middel van een laatste vraag willen wij evalueren of de lesdoelen zijn bereikt

In hoeverre beïnvloeden of bepalen jouw eigen voorkeuren jouw handelen als docent?

Tips

Op basis van alle doorgenomen theorie hebben wij een lijst opgesteld met tips voor de docent. Mochten jullie het leuk vinden dan staat deze in onze teams omgeving:

algemeen - bestanden - lesmaterialen