LWS 2 - start en Motivatie

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Intervisie di 15-11

- Voorstelronde

- Leerdoelen, struikelpunten

- Motivatie van leerlingen (Marzano)

Leerdoelen?

Tegen welke dingen liep je al aan?

Motivatie?

1. Motivatie is niet te beïnvloeden. Je bent gemotiveerd of je bent het niet. 

2. Mensen om mij heen of een groep kunnen mij motiveren of demotiveren. 

3. Mijn motivatie hangt af van of er iets te halen valt, bijv. een cijfer, geld, groei. 

4. Het is mogelijk anderen te motiveren voor iets waar ze eigenlijk helemaal geen zin in hebben. 

5. Mijn motivatie hangt af van of ik ergens goed in ben (en dus niet bang hoef te zijn dat ik het niet kan). 

Wat is jouw motivatie?

• Welke factoren zijn voor jullie zelf van belang om je te kunnen motiveren?
  
• Waarbij vergeet je de tijd in het dagelijks leven?
  
• Welke dingen spreken je aan wat betreft het vak/de opleiding dat/die je koos?
• Kortom... WAT MOTIVEERT JOU?

En hoe zie je motivatie terug in je klas?

Als docent wil je graag gemotiveerde leerlingen, maar sommige leerlingen zijn niet uit zichzelf gemotiveerd!

• Maak een mindmap met als kern MOTIVATIE.
  
• Inventariseer welke factoren van invloed kunnen zijn op de motivatie van leerlingen.
  
• De factoren mogen zowel negatief als positief zijn.
  
• Schrijf ze op een A3, geef duidelijk weer wat de positieve en negatieve factoren zijn.
  

Marzano Dimensie 1 (pag. 24)

Een positieve houding ten aanzien van school en leren:

Het klassenklimaat:

- Zich geaccepteerd voelen (door docent en andere leerlingen)

- Een gevoel van orde en veiligheid ervaren

Schoolse taken en opdrachten

Docenten kunnen leerlingen helpen om:

- Leertaken als waardevol en relevant te ervaren

- Vertrouwen in eigen kunnen te ontwikkelen

- De leertaken als helder en duidelijk te ervaren

Betrokkenheid voelen bij het eigen leren

Leerlingen ervaren dat niet alleen de leerstof van betekenis kan zijn, maar dat zij zelf ook van betekenis zijn:

- ontwikkelen van verantwoordelijkheid van leerlingen

- leerling-coaches en leerling-mentoren

- manieren van leren in kaart brengen

- doorlopende leerlijnen ontwikkelen

Overeenkomsten tussen jou en Marzano?

Waar zou je op kunnen letter in je les(voorbereiding) als het gaat om motivatie?