Schaarste: alles wat je moet weten voor het examen economie 2023 havo

Schaarste: alles wat je moet weten voor het examen economie 2023 havo

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je alle leerdoelen van het concept schaarste uit het examenprogramma van economie 2023 havo beheersen.

Dit is het leerdoel van de les en moet duidelijk gecommuniceerd worden aan de leerlingen.

Wat weet jij al over het concept schaarste?

Definitie schaarste

Schaarste betekent dat er een tekort is aan een bepaalde grondstof, product of middel.

Introduceer het concept schaarste en geef een definitie.

Oorzaken schaarste

Er zijn verschillende oorzaken van schaarste, zoals een hoge vraag, een lage aanbod, natuurrampen of politieke instabiliteit.

Leg uit wat de verschillende oorzaken van schaarste zijn.

Vraag en aanbod

Schaarste wordt vaak veroorzaakt door een disbalans tussen vraag en aanbod.

Laat zien hoe vraag en aanbod de prijs van een product bepalen en dus ook de schaarste.

Gevolgen van schaarste

Schaarste kan leiden tot hogere prijzen, lange wachtrijen en zelfs tot onrust in de samenleving.

Leg uit wat de gevolgen van schaarste kunnen zijn.

Alternatieve producten

Soms kan schaarste opgevangen worden door alternatieve producten te gebruiken.

Laat zien hoe alternatieve producten de schaarste kunnen opvangen.

Prioriteren

Bij schaarste is het belangrijk om prioriteiten te stellen en te beslissen welke behoeften het belangrijkst zijn.

Laat zien hoe prioriteren werkt bij schaarste.

Marktevenwicht

Marktevenwicht is het punt waar vraag en aanbod elkaar ontmoeten en er geen sprake is van schaarste.

Laat zien wat marktevenwicht is en hoe dit schaarste kan voorkomen.

Veranderingen in vraag en aanbod

Veranderingen in vraag en aanbod kunnen leiden tot schaarste of juist overvloed.

Laat zien hoe veranderingen in vraag en aanbod de schaarste kunnen veranderen.

Overheid en schaarste

De overheid kan ingrijpen bij schaarste door bijvoorbeeld het instellen van een maximumprijs.

Laat zien hoe de overheid kan ingrijpen bij schaarste.

Prijsmechanisme

Het prijsmechanisme is de manier waarop prijzen tot stand komen en schaarste opgelost kan worden.

Laat zien hoe het prijsmechanisme werkt en schaarste kan oplossen.

Schaarste in de geschiedenis

Schaarste is van alle tijden. Er zijn vele voorbeelden in de geschiedenis waarin schaarste optrad en invloed had op de samenleving.

Laat zien hoe schaarste in de geschiedenis voorkwam en wat de invloed was.

Opdracht: schaarste in de media

Lees een krantenartikel over schaarste en bespreek in groepjes wat de oorzaken, gevolgen en oplossingen zijn.

Geef de leerlingen een opdracht om schaarste in de media te onderzoeken.

Quiz: schaarste

Test je kennis over schaarste met deze quiz!

Maak een quiz om de kennis van de leerlingen te testen.

Schaarste in de actualiteit

Bespreek met de klas een actueel voorbeeld van schaarste en bespreek hoe dit opgelost kan worden.

Laat de leerlingen zien hoe schaarste in de actualiteit voorkomt en hoe dit opgelost kan worden.

Opdracht: schaarste en economie

Maak een mindmap waarin je laat zien hoe schaarste en economie met elkaar verbonden zijn.

Geef de leerlingen een opdracht om te laten zien hoe schaarste en economie met elkaar verbonden zijn.

Discussie: schaarste in de toekomst

Discussieer met de klas over hoe schaarste in de toekomst opgelost kan worden.

Laat de leerlingen nadenken over de toekomst en hoe schaarste opgelost kan worden.

Opdracht: schaarste in je eigen leven

Schrijf op hoe schaarste invloed heeft op jouw eigen leven en hoe je hiermee omgaat.

Geef de leerlingen een opdracht om na te denken over schaarste in hun eigen leven.

Evaluatie

Wat vond je van deze les? Wat heb je geleerd? Wat vond je interessant?

Laat de leerlingen evalueren wat ze geleerd hebben en geef ze de mogelijkheid feedback te geven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.