wk 2: nieuwsbericht, publiek, objectief/subjectief + spelling herhaling

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Lezen in je leesboek

Schrijven

Opdracht in tweetallen:

Je hebt een tekst gemaild gekregen over ijsberen. Noteer wat je opvalt als je kijkt naar:
 

1. De lengte van de tekst

2. Wel of geen slot

3. Het tekstdoel

Indeling Nieuwsartikel

Inleiding:  

Onderwerp aankondigen +  vragen stellen/aanleiding noemen/verhaaltje

Kern:  

Per deelonderwerp een alinea

Feiten zet je in een logische volgorde
Alinea’s verbinden met signaalwoorden

Kernzin in iedere alinea verwerken       

Slot

samenvatting/conclusie/advies

1. Bepaal het onderwerp van je tekst + de centrale hoofdvraag (wat wil je over het onderwerp te weten komen). Noteer het antwoord op deze vraag (=hoofdgedachte).
2. Bepaal het publiek.
3. Noteer je 3 deelonderwerpen.
   
4. Welke zoekvragen horen bij de deelonderwerpen? (Wat wil je over de 3 deelonderwerpen te weten komen?) Schrijf de antwoorden op. 
5. Bedenk een titel.
   

Schrijfplan

• Maak je zinnen niet te lang.
  
• Vermijd vakjargon en (bijvoorbeeld) Engelse termen.
• Houd het kort en bondig. Maak je artikel niet langer dan nodig.
• Maak een passend einde aan je artikel. Daarin laat je de hoofdgedachte nog eens naar voren komen in de vorm van een conclusie, samenvatting of advies. De laatste zin is belangrijk, dat is wat de lezer onthoudt.
  

TIPS

speld.nl

Wat leer je in deze les?

• Het verschil tussen een nieuwsbericht en een nieuwsartikel
  
• De opbouw van een nieuwsbericht
  
• De opbouw van een nieuwsartikel
  
• Het onderscheid tussen subjectief en objectief taalgebruik
  
• Een tekst te typen passend bij een bepaald publiek

Ga naar: www.despeld.nl

Lees een paar satirische teksten.

Bedenk nu zelf een tekst bij een actueel nieuwsonderwerp. Ga hier voor naar de 'normale' krant.

Opdracht in tweetallen:

Ontwerp/typ een nieuwsartikel voor De Speld:

           

            Eerst maak je een schrijfplan (zie dia 5)

             Als het schrijfplan af is, laat je dit zien aan je                         docent en daarna begin je met typen. Let bij het                 typen op de punten in dia 6 en 7.

Lezen in je leesboek

Spelling blok 1 t/m 5 herhaling

pv tt/vt

voltooid dw

gebied.wijs

bijvoeglijk nw

hoofdletters

meerv. znw

sommige(n)

samenstelling

apostrof/bezit

directe rede

komma

weglatingsstreep

Wat heb je nodig:

• Timer (op 30 seconden zetten)
• Geknipte kaartjes
• Groepjes van 4 leerlingen (2 x 2 duo's)

Als tweetal strijdt je tegen het andere tweetal i je groepje. Hoe werkt het spel? Op iedere strook papier staan 3 begrippen. Ze hebben met samenstellingen en de apostrof te maken. Je mag uitbeelden, omschrijven, maar het woord zelf niet noemen (ook geen vertaling) of aanwijzen. De ander moet binnen 30 seconden zoveel mogelijk woorden van de strook weten te raden en noteren. Als het woord juist is geraden  (1 punt) als ook de spelling klopt (nog 1 punt). Noteer na iedere beurt hoeveel woorden diegene heeft. 

1-toets ontwerpen voor klasgenoot

Ontwerp een 1-toets voor een klasgenoot. Lees hiervoor het document in de volgende dia goed door. Kijk naar de timer hieronder hoeveel tijd je krijgt. Je krijgt van je docent te horen of de toets af moet zijn binnen de gegeven tijd.

docs.google.com