V4 - p1 - les 3; Bronnen gebruiken

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Geschiedkunde

les 3

Bronnen gebruiken

Inleiding

https://nos.nl/artikel/2056498-boze-kok-belde-s-nachts-willem-alexander-wakker

Wat gaan we vandaag doen?

1. Inleiding (al gedaan)
2. Uitleg: bronnen gebruiken
3. Lezen
4. Quiz
5. Opdracht: op de bronnen toepassen
6. Nabespreking
7. Afsluiting 

Uitleg

Geschiedkundige vaardigheden

Om het historische verhaal te reconstrueren heb je bronnen nodig, waaruit je je informatie haalt. Maar... niet iedere bron is even waardevol en bruikbaar

Voorbeeld:

je doet onderzoek naar de gevolgen van shellshock in de WOI aan Duitse kant. Je vindt een artikel van een Franse communistische psycholoog die uitlegt dat hij weinig vertrouwen heeft in de Duitse manier om daar mee om te gaan en waarom.

Welke problemen kun je bji deze bron op stuiten?

Iedere bron is er één. En iedere bron kan bruikbaar zijn. Zolang je kritisch met de bron omgaat... geschiedkundige vaardigheden. 

Lezen

Lees het instructieblad 'Geschiedkundige vaardigheden' door.

5 min. 

Hebben we het begrepen?

Zo direct komen er 7 vragen. Hoeveel heb jij er goed? 

Je mag het blad NIET gebruiken!

Het dagboek van Anne Frank

1. primaire bron over WOII
2. Secundaire bron over WOII

Wanneer je een bron niet kunt gebruiken omdat de schrijver een hele duidelijke mening heeft.

1. discontinuïteit
2. aanleiding
3. standplaatsgebonden
4. betrouwbaarheid

Wanneer een schrijver een mening heeft die door veel mensen wordt gedeeld.

1. standplaatsgebonden
2. representativiteit
3. betrouwbaarheid
4. bruikbaarheid

Als een bron een duidelijke breuk is met de situatie daarvoor

1. continuïteit
2. bruikbaarheid
3. discontinuïteit
4. betrouwbaarheid

wanneer je mening is gevormd door wie je bent, wanneer je leeft en waar je leeft

1. standplaatsgebonden
2. continuïteit
3. bruikbaarheid
4. representativiteit

Wanneer er geen discussie kan ontstaan over de gegevens.

1. feiten
2. meningen
3. bruikbaarheid
4. standplaatsgebonden

Wanneer je schrijver geen enkele reden heeft om te liegen.

1. standplaatsgebonden
2. betrouwbaar
3. feiten
4. representativiteit

Opdracht

Oké, nu weet je wat de vaardigheden zijn. Maar nu moet je ze nog kunnen toepassen....

Ronde 1

• Maak groepjes van 4 - groepslid kiest 1 bron
  
• Deze gaat de groep analyseren.
  
• Wat is het voor bron? Wat is er te zien / lezen? Is er sprake van feiten of een mening? Etc.
  
• 5 min. 

Ronde 2

• Iedere leerling krijgt een nummer (1 t/m 4). De nummers passen bij 4 verschillende bronvaardigheden
• Iedereen bekijkt de bron nog eens. Maar nu vanuit de vaardigheid. 
• Past hun bron bij de vaardigheid en vooral waarom?
• 5 min. 

Ronde 3

• Ieder groepslid legt nu zijn antwoord uit aan de anderen. 
• Dat doen ze op het moment dat de docent hun nummer noemt. 
• Ze hebben 1 min. om de anderen in de groep hun antwoord te geven en uit te leggen
• (4x1 min.)

Nabespreken

Wie had er een goed voorbeeld van ....?  

Afsluiting 

Had Kok gelijk om Willem-Alexander uit zijn bed te bellen?

Huiswerk

- Leer de vaardigheden op het vaardighedenblad.

- Vind je ze moeilijk, bekijk dan de site's en video's die aan het einde staan.