De Filmfabriek, gr 1/2, les 4 Acteren

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 1,2

Introductie

les 4. Acteren Introductie: De les van vandaag gaat over acteren. We laten zien hoe het gaat in de filmwereld én de leerlingen gaan zelf aan de slag met het acteren. De LessonUp leidt je door de les heen. Het eerste onderdeel – waarbij beroepsacteurs aangeven waar je op moet letten bij het acteren in een film – is het beste klassikaal te doen. Maar voor het tweede deel – zelf aan de slag gaan met acteren - is het aan te bevelen om in groepen de opdrachten uit te voeren. Groepen van ongeveer zes leerlingen. Voordeel is dat dit de deelname van de leerlingen verhoogt. We stelden al bij de eerste les (het maken van het verhaal) het groepswerk aan de orde en het zal later nog terug komen bij de lessen ‘film maken’ en ‘montage’. Werken in subgroepen heeft veel voordelen. Het verhoogt betrokkenheid van de leerlingen.

Instructies

Benodigdheden:

- Digibord met geluid, verbonden met het internet

- LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 1/2, les 4’

- Bijlage 4.1: Begrippenlijst acteren (gr 1 t/m 8, les 4)

- Bijlage 4.2: Werkblad personages (gr 1/2, les 4) evt. kopie per groepje van ± 4 lln

- Bijlage 4.3: Werkblad rolverdeling (gr 1/2, les 4) kopie voor de leerkracht

Voorbereiding: Bekijk (naast onderstaande lesbeschrijving) de bijbehorende LessonUp-les en zet deze voor aanvang van de les klaar op het digibord. Zet ‘devices in de klas’ uit. Bekijk bijlage 4.1 (begrippenlijst). Print eventueel bijlage 4.2 (werkblad personages), en knip de emoties en personages uit tot kaarten. Print bijlage 4.3 (werkblad rolverdeling) voor jezelf.

         

Leerdoel: Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de emoties blij, boos, bang en verdrietig uitbeelden met hun gezicht en lichaam. De leerlingen kunnen verschillende personages en/of de personages uit hun eigen verhaal zelf uitbeelden.

 

GROEP 1/2

LES 4: Acteren

Vertel dat jullie een les gaan doen uit ‘De Filmfabriek’.

Vraag

Informatie

Opdracht

Kijk

Benodigdheden

Tip

Slide 2: Behandel de betekenissen van de pictogrammen, die in de lessen voorbij zullen komen.

2

Storyboard

3

Reclame

4

Acteren

5

Art direction

6

Muziek en geluid

7

Filmen

8

Montage

1

Verhaal

Vertel dat jullie in 8 lessen gaan werken aan het maken van een eigen korte speelfilm en bespreek kort

wat er in elke les aan bod komt. Vertel dat jullie nu les 4 gaan doen (personages oefenen en acteren).

Acteurs zijn mensen die doen alsof ze iemand anders zijn. Ze verkleden en schminken zich vaak. Acteurs moeten doen alsof ze een bepaald gevoel hebben; een emotie (bijv. blij, boos, bang of verdrietig). 

Heb jij je weleens verkleed? Wie speel je het liefst?

1

2

3

4

Blij

Boos

Bang

Verdrietig

Bekijk en bespreek de emoties met de leerlingen. Nu gaan de kinderen zelf de emoties verbeelden. Vraag 2 kinderen naar voren en geef ze een emotie om uit te beelden. Kunnen de kinderen raden wat ze spelen? Vraag weer twee nieuwe kinderen naar voren en geef hen weer een nieuwe emotie. Speel dit spel een aantal keer. 

2

3

4

Oude oma/opa

Deftige  koning(in)

Grote, gevaarlijke reus

Stiekeme boef

1

Bij deze slide kun je personages uit gaan beelden. Hoe staat een deftige koningin? Hoe sluipt een boef? Drink een kopje thee of loop met een stok. Pak uit een lege doos een mooie bloem. Eventueel kan de oefening ook gefilmd worden.

Opdracht

- Verdeel de rollen. Wie speelt wie?

- Oefen de personages uit het eigen filmverhaal; hoe lopen de 

  personages? Start met lopen ('actie') en sta stil ('stop') als 

  de juf of meester het zegt.

- Lees het eigen filmverhaal door en laat de leerlingen mee 

  acteren als ze in het verhaal voorkomen. 

Extra opdracht

Speel eventueel 'tik tik, wie ben ik?' met de personages.

Afsluiting

Welke emotie en/of welk personage is het moeilijkste om te spelen? En welke het leukst? Maak samen een standbeeld of foto van alle personages.

Gemaakt door: 

Gefinancierd door:

Met dank aan: