L4. Reflectie op hands-on opdracht en verbeterpunten in softwareontwikkeling
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Op deze slide wordt het leerdoel van de les gepresenteerd. Bespreek dit met de studenten en zorg ervoor dat ze begrijpen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.
Wat weet je al over reflectie en verbeterpunten in softwareontwikkeling?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek met de studenten wat reflectie betekent en waarom het belangrijk is in het leerproces. Vraag hen om voorbeelden te geven van situaties waarin ze hebben gereflecteerd.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit waarom reflectie belangrijk is in de context van softwareontwikkeling. Bespreek de voordelen van reflectie en hoe het kan bijdragen aan het verbeteren van de kwaliteit van code en softwareprojecten.
Slide 6 - Tekstslide
Geef de studenten een praktische opdracht waarbij ze software moeten ontwikkelen of bestaande code moeten verbeteren. Zorg ervoor dat de opdracht relevant is voor het onderwerp van de les.
Slide 7 - Tekstslide
Moedig de studenten aan om na te denken over hun ervaring met de hands-on opdracht. Vraag hen om specifieke leerpunten en gebieden voor verbetering te identificeren. Dit kan individueel of in groepen worden gedaan.
Slide 8 - Tekstslide
Geef de studenten de gelegenheid om hun reflectieresultaten te delen en bespreek ze als een klas. Moedig open discussie en feedback aan om het reflectieproces te versterken.
Slide 9 - Tekstslide
Werk samen met de studenten om specifieke gebieden te identificeren waarin ze hun softwareontwikkelingsvaardigheden kunnen verbeteren. Geef suggesties en begeleid hen bij het stellen van realistische doelen.
Slide 10 - Tekstslide
Help de studenten bij het opstellen van een actieplan om aan hun verbetergebieden te werken. Moedig hen aan om specifieke acties en deadlines op te nemen. Dit kan individueel of in groepen worden gedaan.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
