College 4: mediawijsheid (1)

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

GKB8 ICT

Terugblik

Wat moet je doen voorafgaand aan het volgende college van 12-03?

• Presentatie af
  

Tijdens het college van 12-03

• Presentatie klassenmanagement
• Ontvangen en geven van peerfeedback a.d.h.v. het beoordelingsformulier (Popta als tool)
• Mediawijsheid (1): theorievorming

Na het college van 12-03

• woensdag 12-03 om 23.59 is het ingeleverd* --> Docent geeft Go/No-go
• * bewijsstuk volgt mogelijk later, afhankelijk van wanneer jij het uitvoert.

Waar staan wij nu?

Agenda

• Presentaties lesdeel met ICT-tool klassenmanagement: Go/No-Go
• Introductie thema 2: mediawijsheid
• Huiswerk: 

- Begrijpen wat mediawijsheid is (model kennen)

- Kies een kerndoel vanuit de conceptkerndoelen van SLO (slide 13)

- Kies een hoofdgroep uit het competentiemodel (slide 17)

- Kies een subgroep uit het competentiemodel (slide 17)

- concreet onderwijskundig-pedagogische leervraag mediawijsheid                                                  (ICT-tool hoef je nog niet te benoemen, mag al wel) Tip: gebruik de opzet van het formuleren vanuit de vorige keer (klassenmanagement)

Checklist Popta

Spiekplaat

Presentatie

Vorm groepjes van 3 studenten (3x5 presenteren +3x5 peerfeedback)

Je hebt nu de 1e belangrijkste stap gezet!

Verwerk de peerfeedback

Uiterlijk inleveren: woensdag 12 maart om 23:59

Uiterlijke terugkoppeling Go/No-go: vrijdag 21 maart 23:59

Lesdoelen

1. Het begrip mediawijsheid d.m.v. het mediawijsheidmodel kunnen analyseren
2. Het onderdeel mediawijsheid binnen digitale geletterdheid kunnen begrijpen 
3.  Vanuit theorie keuzes kunnen beschrijven (model mediawijsheid)

Waar denk jij aan bij... mediawijsheid?

Digitale generatie? 

• Leerlingen zoeken hun informatie op internet en niet in boeken.

 

• Voor het maken van aantekeningen en het lezen van boeken, maken ze liever gebruik van papier. 

(Monitor Kennisnet, 2017) 

Digitale generatie? (2)

• Leerlingen geven zichzelf in een vragenlijst een hoog cijfer voor digitale vaardigheden  (ict-basisvaardigheden, computational thinking, mediawijsheid, informatievaardigheden). 

  

• Bij het afnemen van een toets over deze vaardigheden blijkt dit geen juist beeld. 
  

(Monitor Kennisnet, 2017) 

Digitale geletterdheid

1. Informatievaardigheden
2. Computational thinking
3. ICT-basisvaardigheden
4. Mediawijsheid
   

Kennisportaal SLO/Kennisnet

https://www.slo.nl/sectoren/vmbo/digitale-geletterdheid-vmbo/digitale-geletterdheid-vo/

Lessenserie in LessonUp

link

MBO mediawijs

https://mbomediawijs.nl/lessen/

Mediawijsheid

• Helpt om:

1. bewust, kritisch en actief  alle beschikbare media – digitaal en analoog – in te zetten om de kwaliteit van je leven te vergroten.
2. ervoor te zorgen dat je optimaal kunt deelnemen aan de wereld om je heen.

Mediawijsheid.nl

Competentiemodel

Introductieles LessonUp

link

Mediawijsheid (2)

• Bekijk de lijst van conceptkerndoelen (p.9)
• Kies uiteindelijk een kerndoel
• Kies uiteindelijk bijpassende subdoelen

Kennisportaal SLO/Kennisnet ( in opbouw)

conceptkerndoelen

Welke social media gebruik jij?

1. Instagram
2. TikTok
3. Snapchat
4. Facebook

Welke social media gebruik jij voor het vinden van informatie?

1. Instagram
2. TikTok
3. Snapchat
4. Facebook

Mediawijsheid: model

Mediawijsheid Competentiemodel (2021)

Toelichting model

klik

Mediawijsheid: padlet

[link]

Opiniestuk

Mediawijsheid: taak voor het onderwijs [map college4: po_nov]

1. Maak groepen van 3 
2. Lees deze 2 bladzijden (eerst vraag 1)
3. beantwoordt onderstaande 4 vragen (DDU):

Ligt jullie antwoorden steeds toe.

1. Omschrijf wat jij gezond mediagebruik vindt.(Denken)
2. Hoe kijkt de schrijfster naar 'gezamenlijke verantwoordelijkheid'? In hoeverre zijn jullie het met haar eens?  (Delen)
3. Hoe kijkt de schrijfster naar 'gezonde technologie'? In hoeverre zijn jullie het met haar eens? Ligt jullie antwoorden toe. (Delen)
4. Hoe kijken jullie aan tegen de noodzaak van het doceren van 'digitale geletterdheid'? (Delen)
5. Via de spinner wordt de groep gekozen die een vraag gaat beantwoorden (Uitwisselen)

Denkrichtingen

Startpagina voor jullie (NetwerkMediawijsheid.nl)

Social media	AI	Games
Tiktok	ChatGPT	EscapeRoom
Instagram	CoPilot	BreakingNews
Snapchat	Bard
	DeepFaceLab

Rapport

link

Link

Afsluiting: metareflectie

• Ik heb nu LessonUp ingezet om:

    1. Voorkennis te activeren (begripsvorming mediawijsheid)

    2. Afbeeldingen en hyperlinks te integreren (slides)

    3. Interactief met jullie vragen te beantwoorden (woordweb, spinner, open en gesloten vragen)

• Ik heb Padlet ingezet om:

1. Samen te leren werken

2. Je te verdiepen in een deelonderwerp

3. Samen tot een breed scala aan bronnen te komen

• Ik ga zo een geïntegreerde ExitTicket inzetten om:

1. Een tool te geven voor reflectie en feedback, die direct digitaal een overzicht biedt.

Wat vonden jullie van deze keuzes? 

Waarom vond je deze les wel/niet zinvol?

Vooruitblik

woensdag 12-03 om 23.59 is het ingeleverd* --> Docent geeft Go/No-go

* bewijsstuk volgt mogelijk later, afhankelijk van wanneer jij het uitvoert.

Huiswerk voor het volgende college

- Als team je kolom op Padlet ingevuld hebben met materiaal op niveau

- Begrijpen wat mediawijsheid is (model kennen)

- Kies een kerndoel vanuit de conceptkerndoelen van SLO (slide 13)

- Kies een hoofdgroep uit het competentiemodel (slide 17)

- Kies een subgroep uit het competentiemodel (slide 17)

- concreet onderwijskundig-pedagogische leervraag mediawijsheid (ICT-tool hoef je nog niet te benoemen, mag al wel)   Tip: gebruik de opzet van het formuleren vanuit de vorige keer (klassenmanagement)