College 4: mediawijsheid (1)

• ICT didactiek
• HBO
• Studiejaar 1-4

GKB8 ICT

Agenda

• Terugblik college 3 (lesdeel met ICT-tool klassenmanagement)
• introductie thema 2: mediawijsheid
• Huiswerk: 

- Begrijpen wat mediawijsheid inhoud

- 1e verkenning lesdeel met ICT-tool mediawijsheid

Waar staan wij nu?

Lesdoelen

1.  Begrip mediawijsheid eigen maken
   
2.  Vanuit theorie keuze beschrijven (zie College 1)
   

Waar denk jij aan bij mediawijsheid?

Digitale generatie? 

• Leerlingen zoeken hun informatie op internet en niet in boeken.

 

• Voor het maken van aantekeningen en het lezen van boeken, maken ze liever gebruik van papier. 

(Monitor Kennisnet, 2017) 

Digitale generatie? (2)

• Leerlingen geven zichzelf in een vragenlijst een hoog cijfer voor digitale vaardigheden  (ict-basisvaardigheden, computational thinking, mediawijsheid, informatievaardigheden). 

  

• Bij het afnemen van een toets over deze vaardigheden blijkt dit geen juist beeld. 
  

(Monitor Kennisnet, 2017) 

Digitale geletterdheid

1. Informatievaardigheden
2. Computational thinking
3. ICT-basisvaardigheden
4. Mediawijsheid
   

Kennisportaal SLO/Kennisnet

https://slo.nl/vakportalen/vakportaal-digitale-geletterdheid/

Lessenserie in LessonUp

link

4. Mediawijsheid

• Helpt om:

Kennisportaal SLO/Kennisnet ( in opbouw)

Generieke info

Leerdoelen

Leermiddelen

Literatuur

1. bewust, kritisch en actief  alle beschikbare media – digitaal en analoog – in te zetten om de kwaliteit van je leven te vergroten.
2. ervoor te zorgen dat je optimaal kunt deelnemen aan de wereld om je heen.

Mediawijsheid.nl

Competentiemodel

Introductieles LessonUp

link

Welke social media gebruik jij?

1. Instagram
2. TikTok
3. Snapchat
4. Facebook

Welke social media gebruik jij voor het vinden van informatie?

1. Instagram
2. TikTok
3. Snapchat
4. Facebook

Mediawijsheid: model

Mediawijsheid Competentiemodel (2021)

Toelichting model

klik

Opiniestuk

Mediawijsheid: taak voor het onderwijs

1. Maak groepen van 3 (BOR)
2. Lees deze 2 bladzijden (eerst vraag 1)
3. beantwoordt onderstaande 4 vragen (DDU):

Ligt jullie antwoorden steeds toe.

1. Omschrijf wat jij gezond mediagebruik vindt.(Denken)
2. Hoe kijkt de schrijfster naar 'gezamenlijke verantwoordelijkheid'? In hoeverre zijn jullie het met haar eens?  (Delen)
3. Hoe kijkt de schrijfster naar 'gezonde technologie'? In hoeverre zijn jullie het met haar eens? Ligt jullie antwoorden toe. (Delen)
4. Hoe kijken jullie aan tegen de noodzaak van het doceren van 'digitale geletterdheid'? (Delen)
5. Via de spinner wordt de groep gekozen die de vraag klassikaal beantwoord (Uitwisselen)

1e verkenning

We gaan BOR's vormen rondom gekozen basisbronnen/werktafels volgende fysieke bijeenkomst [afhankelijk van de tijk].

• Mediamasters (PO, maar inspiratie voor VO: klassengesprekken klik )
• Cubiss (VO klik)
• Cubiss (MBO klik)
• Europese Commissie (VO/MBO klik)
• Tekkiewijzer (VO: LessonUp reeks met 8 opdrachten klik)

Korte pitch per groep [doelgroep, soort materialen, thema's, opties voor lesonderdelen,+/-]

Afsluiting: metareflectie

• Ik heb nu LessonUp ingezet om:

    1. Voorkennis te activeren (begripsvorming mediawijsheid)

    2. Afbeeldingen en hyperlinks te integreren (slides)

    3. Interactief met jullie vragen te beantwoorden (woordweb, spinner, open en gesloten vragen)

• Ik ga zo een geïntegreerde ExitTicket inzetten om:

1. Een tool te geven voor reflectie en feedback, die direct digitaal een overzicht biedt.

Wat vonden jullie van deze keuzes? 

Noem één ding die je meeneemt uit dit college (leuk/interessant/leerzaam)

Benoem twee dingen die je nog zou willen leren over de besproken onderwerpen.

Waarom vond je deze les wel/niet zinvol?

Benoem één vraag die je beantwoord wilt hebben, anders kun je niet verder.