10.2 - De Duitse Bezetting

De Tweede Wereldoorlog


De Duitse bezetting
1 / 41
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 41 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

De Tweede Wereldoorlog


De Duitse bezetting

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoel
Aan het eind van deze les kun je:
  •  Uitleggen welke gevolgen de Duitse bezetting van Nederland had op cultureel, economisch, politiek en sociaal gebied
  • De verschillende reacties van de Nederlandse bevolking op de Duitse bezetting met voorbeelden verduidelijken
  • Uitleggen welke doelen Duitsland had op het gebied van buitenlandse politiek
  • Een verklaring geven voor de afwachtende Franse en Britse houding tegenover Nazi Duitsland vóó 1939

Slide 2 - Tekstslide

Wat weet jij eigenlijk van
de Duitse Bezetting?

Slide 3 - Woordweb

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Wat werd er besproken tijdens de conferentie van München?
A
De Duitse inval in Polen
B
Het verbreken van het Verdrag van Versailles
C
Duitse inname van Sudetenland
D
'Anschluss' met Oostenrijk

Slide 8 - Quizvraag

Appeasement
  • Hitler kon lang zijn gang gaan met het toevoegen van land vanwege de appeasementpolitiek
  • Tijdens de Conferentie van Munchen (september 1938) mocht Hitler van Frankrijk en Groot-Brittannie het Sudetenland (Tsjechoslowakije) innemen.
  • Aanleiding Tweede Wereldoorlog: inval van Duitsland in Polen op 1 september 1939.

Slide 9 - Tekstslide

Welke kritiek heeft de tekenaar op de appeasementpolitiek van de geallieerden?

Slide 10 - Open vraag

→Sleep deze gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later. 
Duitsland valt Polen binnen
Hitler wint de verkiezingen en wordt Rijkskanselier
'Anschluss' met Oostenrijk
Conferentie van München
Begin Duitse bezetting in Nederland

Slide 11 - Sleepvraag

Asmogendheden
  • Duitsland, 
  • Italië (1939) 
  • Japan (1940)

Slide 12 - Tekstslide


Duitsland valt Polen aan
1 september 1939




  • Frankrijk en Engeland verklaren de oorlog aan Duitsland!

Slide 13 - Tekstslide

Start van de oorlog
Blitzkrieg in Oost-Europa
  • Hitler verovert in hoog tempo grote gebieden: Polen, Noorwegen, Denemarkken
  • Dankzij de Blitzkrieg boekt de Wehrmacht (Duitse leger) grote successen:
    • Snelle onverwachte aanvallen.
    • Gebruik van vliegtuigen en tanks

Slide 14 - Tekstslide


Blitzkrieg in West-Europa
april-juli 1940

Slide 15 - Tekstslide

Duitsland vs Nederland
Het Duitse leger
Het Nederlandse leger

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

10-15 mei 1940 Duitse inval

Slide 18 - Tekstslide


Nederland capituleert
15 mei 1940




  • Hoewel er op sommige plekken door het Nederlandse leger meer tegenstand wordt geboden dan de Duitsers hadden verwacht, kan de Nederlandse regering, na het bombardement op Rotterdam, niets anders doen zich over te geven aan de Duitsers.

Slide 19 - Tekstslide

Casus lezen - 4 min
Lees de Casus 'De Ariërverklaring' op blz. 223


Slide 20 - Tekstslide

2. Leg op welke manier de ariërverklaring past bij de ideeën van het nationaalsocialisme

Slide 21 - Open vraag

1. De Nederlandse ambtenaren waren tijdens de bezetting gezagsgetrouw. Geef hiervan een voorbeeld.

Slide 22 - Open vraag

Doelen voor Nederland
De Duitsers zagen Nederlanders als "mede-Germanen"
De Duitsers hadden 2 duidelijke doelen voor Nederland:
Nederland inschakelen bij de oorlog
Nederlanders werven voor het Duitse leger
Nederlanders laten werken in Duitse oorlogsindustrie
Nederlandse producten leveren aan Duitsland
Nederland nazificeren
Nederland nationaal-socialistisch maken
Joden uit Nederland verwijderen

Slide 23 - Tekstslide


Nederland onder Duits gezag

  • De Duitse bezetting duurde van 1940 tot 1945 en had grote gevolgen:
    1. politieke gevolgen: Nederland werd een dictatuur, Seyss-Inquart werd rijkscommissaris, NSB (Anton Mussert)
    2. economische gevolgen: dwangarbeid, producten op de bon
    3. culturele gevolgen: geen persvrijheid, propaganda en nazificatie
    4. vervolging van Joden

Slide 24 - Tekstslide


Gelijkschakeling
vanaf mei 1940



Elke burger, organisatie en vereniging moest zich houden aan de ideeën van de Nazi's en trouw zijn aan het Leidersbeginsel. Iedereen die dit niet deed, 
werd ontslagen en of opgepakt.
Journalisten mochten alleen schrijven wat de Nazi's opdroegen (censuur)


Slide 25 - Tekstslide


Reacties van de bevolking
  • accomodatie: het zich aanpassen aan een nieuwe situatie; men spreekt van accomodatie als de bevolking van een bezet land het gewone leven zo veel mogelijk probeert voort te zetten.
  • collaboratie: samenwerking met de vijand.
  • verzet: tegenwerken van de vijand.

Slide 26 - Tekstslide



Vechten voor 
de vijand








  • De Nederlandse SS bestond uit ongeveer 7000 man.

Slide 27 - Tekstslide

gevolg van bezetting voor de economie

Slide 28 - Tekstslide


Verzet



  • Wat is verzet? 
  • Aanslagen plegen of illegale krantjes verspreiden? Onderduikers helpen? Of naar rechts gaan als de Duitsers zeggen dat je naar links moet gaan?


Slide 29 - Tekstslide




  • In totaal waren er rond de 45.000 Nederlanders die actief verzet pleegden. 
  • Maar dat konden ze niet doen zonder de hulp van honderduizenden anderen.
  • Verzet plegen was levensgevaarlijk: niet alleen voor jezelf, maar ook voor je omgeving.

Slide 30 - Tekstslide






  • Vanaf april 1941 verschijnen de bordjes "Voor Joden verboden"  in de Nederlandse steden.

Slide 31 - Tekstslide






  • Vanaf mei 1942 zijn Joden verplicht om een Jodenster te dragen.
  • In dat jaar gaan ook de eerste Joden via Westerbork naar Auschwitz...
  • Veel Nederlandse politiemensen, ambtenaren en burgers helpen mee 
  • Slechts enkele Nederlanders verstoppen Joden

Slide 32 - Tekstslide

Geef 4 gevolgen van de Duitse bezetting voor Nederland tijdens de oorlogsjaren.

Slide 33 - Open vraag

De nazi's verplichtten honderdduizenden Nederlandse mannen om te gaan werken in de Duitse oorlogseconomie. Welke reden hadden zij hiervoor?

Slide 34 - Open vraag

5. Veel Nederlanders vonden de Duitse bezetting vreselijk. Toch was er maar weinig verzet tegen het Duitse gezag. Welke verklaring kun je daarvoor geven?

Slide 35 - Open vraag

Een bewering: 'Lid worden van de NSB is een voorbeeld van accommodatie'. Is deze bewering juist of niet? Leg je antwoord uit.

Slide 36 - Open vraag


Hongerwinter
november 1944 - april 1945




Slide 37 - Tekstslide






  • Het systeem van de distributiebonnen, dat al in 1939 was ingevoerd, werkt in de laatste fase van de oorlog niet meer: er wás gewoon niets meer



Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Tekstslide

Begrippen uit deze les
  • appeasementpolitiek
  • bezetting
  • accomodatie
  • collaboratie

Slide 40 - Tekstslide

Personen uit deze les

  • Anton Mussert
  • Arthur Seyss-Inquart
  • Adolf Hitler

Slide 41 - Tekstslide